高中语文写作课教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________高中语文写作课教案家教资格考试教学设计科目语文课题议论文的写法教学目标学习并掌握议论文的基本知识,了解多角度、多层次、全方位立论的方法;通过对不同议论文范文的对比,对自我写作有一个大致定位;明确立意对议论文写作的重要性,学习选取最佳角度;对写好议论文的必要条件,如论据选择、语言运用、文中过渡有初步了解。教学重点1、引导学生对议论文有新的认识,不再视之为“洪水猛兽”;2、能否把握合适,使学生在范文中取其精华,摸索出适合自己的写作方式和方法;,挖掘符合高考大纲的论点是教学的关键。教学难点怎样引导学生审题立意确定观点并有构建议论文的初步框架学习者特征分析基础知识掌握不够牢固,知识储备不足;知识运用能力较差;分析能力差。主要教学方法以动态的相互讨论为主,老师在引导学生自主思考的同时传授关于议论文写作的相关知识点,并帮助学生自己去尝试写一些议论文片段来感受议论文写作的过程。教学资源近年来全国高考作文试题以及范文和相关分析;搜集整理常见论点和相关论据;设计热门讨论话题,激发学生的思维。教学过程预设课时环节教师活动(教学内容呈现)学生活动(学生活动设计)设计意图共一课时一、导入新课(10分钟左右)以故事引入:有人骑一匹国马,另一人骑一匹骏马,二人一路同行。骏马咬了国马长鬃毛下的脖颈,流了不少血,但国马像什么都没有发生过一样。骏马回到家中,草不吃水不饮,浑身颤抖。骏马主人将事告诉国马主人,国马主人说:“它大概是咬了国马而害羞吧,我把国马牵来劝劝它就好了。”国马牵来后。用鼻子亲近骏马,和骏马同槽共食,不到一个时辰,骏马恢复如初。(提供立意:宽容是一种崇高的美德;“以牙还牙”当缓行;宽容要看对象;害人之心不可有;自省自悔,精神可嘉;对症下药才能除根。谈谈自己对这则小故事的认识。(如果学生认识尚不明确,便提供立意项供选择并逐个依据原故事分析)引发对课题的兴趣;初步了解议论文立意的重要性。二、对议论文的简单介绍(15分钟左右)相关知识介绍:1、议论文特点:以议论为主要表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张;2、要素:论点——对所论述的问题所持的观点态度;论据——对论点进行证明的材料依据;论证——用论据证明论点的过程和方法;3、分类:立论,从正面阐述其观点,驳论,对反面论点进行驳斥,确立其正确的观点;4、结构:基本结构,引论,本论,结论,论证结构,并列式,对照式,总分式;5、方法:例证法,引证法,喻证法,类比法,对比法以及引申法,分别详细介绍。议论文常见模式:并列式、递进式、总分式、对比式、启感式、比喻式(用两篇例文---《细节的魅力》、《诗意的生活》和《象棋哲学》等来引导学生了解这些概念,例文附在教案后。)提出自己对议论文的困惑,在讲解过程中不断解答;通过一些文本对议论文的分类有一些大致了解,有一些自己的偏好。传达关于议论文写作的基本知识,为写作做铺垫;引导学生先学会品味和欣赏议论文。三、通过对比了解不同的议论文之间的不同之处,了解立意的重要性,并学会从高处着手。(25分钟左右)纵观近年来得高考情况,材料作文越来越受到阅卷者的青睐,却也无形中为考