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16黄山奇松范国庆2016年10月25日教学目标:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“屹立”、“饱经风霜”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3、通过朗读感悟文中新词的意思,理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入课文1、请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地?2、今天,让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看,好吗?(板书:黄山)3、“黄山四绝”闻名于世,而人们对“奇松”则情有独钟,今天,就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。(补充完整题目:奇松)4、据题质疑:黄山松奇在哪儿?二、初读感知1、初读课文(1)自读课文,读得正确、流利,并结合上下文初步领会生字词的意思,不能解决的加下划线。(2)三个自然段分别写了什么?(3)简要说说黄山松“奇在”哪儿?2、自读课文3、读后检测交流4、简要说说黄山松“奇”在哪儿?5、小结:黄山松非常奇特,那就让我们再读课文,细细地去感受一下二、学习课文第一自然段:1、自己读读第一自然段,你读懂了什么?(开始)2、交流,看“四绝”图。“奇松”——松树在悬崖上争奇;“怪石”——怪石在山峰上矗立;“云海”——云海在峰壑中弥漫;“温泉”——温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚,这就是黄山“四绝”。3、在人们向往的“四绝”中,最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情,你从哪个词语看出来的?出示卡片“情有独钟”,什么意思?(特别偏爱、感情专一)读词,把带有“情有独钟”的这句句子读好它。4、人们为什么对黄山奇松情有独钟?指名读第二句话,评议,把“处处”、“潇洒”、“挺秀”这几个词读好,齐读。第二课时(一)、复习巩固,引入情境。同学们,这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习,我们知道黄山被誉为-----“天下第一奇山”,它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道,人们对四绝之中的奇松特别有感情,正如课文中说的一样,更是情有独钟。只要你来到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。(二)、激情导读,感受奇松。1、今天,咱们就一起去看看黄山奇松,好吗?告诉大家,要想看松,最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼,玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?请同学们好好地读读课文第二节,待会儿告诉大家?(学生自由读)2、同学们,在玉屏楼前,你看到了哪些奇松?(指名说,板书:迎客松、陪客松、送客松)3、下面请同学们再好好地读读课文,用横线划出描写迎客松的句子,用浪线划出描写陪客松的句子,用虚线划出描写送客松的句子。4、划好了吗?谁愿意来读一读。5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子,一边读一边想,在你的头脑中迎客松究竟是什么样的?(出示句子)指导朗读:⑴同学们,你们在读的时候,头脑中出现了迎客松了吗?(指名说)⑵大家说得挺好,愿意看看真的迎客松吗?怎么样,真的迎客松和你想的一样吧!看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松,读了描写迎客松的这几句话,老师相信大家一定有什么话要说吧!或有什么问题要问吗!(指名说)①课前,老师查了资料,黄山上尺把高的