实施阳光教育共享幸福人生.doc

实施阳光教育共享幸福人生.doc:..实施阳光教育共享幸福人生2011年,我校在多次研讨的基础上提出了"建文化校园,享幸福人生”的发展目标,以“阳光教育”为学校文化建设的主题。通过阳光教育,让校园充满光明和温暖,让阳光、爱与善良充溢每一个人的心灵:让“阳光”融入学校的每一个角落,体现于每一项工作之中。送给师生阳光人生、幸福人生。让学校这个精神领地,成为师生在一起生活和学习时倍感幸福、令人神往的阳光乐园。创设阳光校园环境文化校园环境是学校无形文化的有形载体。学校大门取龙字形象,切合地域特点。进入大门首先映入眼帘的是八根文化柱,八根文化柱对“德”进行了诠释:道、善、信、美、诚、仁、勤、行。以德为魂的校园文化设计理念,生动形象地展现在师生面前。穿过文化长廊,是一本打开的大型书型雕塑,刻有“建文化校享幸福人生”十个大字。下面又衬以《三字经》,让每一个进入教学楼的人都能感受到它的影响。书后配有层叠石、流水和喷泉,寓意生机盎然,同时山为仁、水为智、书为用,寓意以德育为中心、以教学为重点、培育人才为宗旨的办学理念。教学楼大厅的地面是抽象设计的世界地图,寓意二小的学子将从这里走向世界、走向未来。大厅顶部的太阳花、侧面墙壁的浮雕等都体现出学校的办学宗旨、办学理念。教学楼一至四层,每层有不同的文化主题,分别是德智体美。学校努力追求并营造一种蓬勃进取、道德意蕴深厚的校园文化,以达到文化育人“润物无声”的效果。楼内开辟开放式阳光书吧等思想、文化教育阵地,并充分利用楼道、教室走廊展出学生书画作品,让墙壁成为学生舒展思维的阵地,展示才华的舞台。楼外的绿化美化设计也是突出阳光教育的主题。文化石上刻有“阳光校园”四个大字,后面是展示阳光教育理念的文化长廊,配以绿地、花、树,凸显生机与活力。充分发挥每个景点的启智作用,让每个角落在美的基础上都洋溢着书香气息和人文底蕴,凸显阳光教育特色。班级文化:富有特色的“一班一品”,阳光班级文化建设也是学校阳光特色文化的一个重要载体。班级设计,在统一中创新求变,让班级文化成为学生精神生活的乐园。多姿多彩的班级环境——班牌(独特的班名、个性的班徽、向上的班级格言、温暖的班主任心语……),显示才华的班级七彩阳光展示墙(学校统一设置的主题)。阳光班级的建设,使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的结合,增强环境育人效果,不断提升班级文化品位。力争人人有创意,组组有特色,班班显风采。办公室文化:净、美,温馨。打造成一个温馨的家园,创设一个雅致而有情趣的工作环境。建设'‘阳光”制度文化“阳光”制度文化,是以“暖人心、聚人心”为特征,以“情感+制度+人格”的管理模式为特点的二小文化,将其贯穿到学校管理的整个过程,形成“阳光管理”的独特意境。努力打造阳光团队文化创建阳光班子。干部自觉担当好三个角色:一是当好设计师,设计好学校文化建设的共同愿景,建立一个团结和谐、务实高效的领导班子,不断提升学校文化品位;二是当好教练员,指导和帮助全校教职员工共同建设阳光校园文化:三是当好服务员。领导班子充分体现"以人为本”的阳光管理思想,为全校师生发展创造有利条件。做到:内化于心树理念,外践于行求实效。同时要有四位概念(找准定位、自觉到位、主动补位、不要错位)、四勤作风(勤走、勤听、勤思、勤学)和五项修炼