第六讲：高校教师职业道德修养.ppt

第六讲::高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养教学重点:高校教师职业道德修养的目标和内容教学难点:高校教师职业道德修养的过程扛逊锻熟舍趁咆邹岩纶痈徒蚁宫殉育摔一绸抚筷酞家于资冈靖凯囊苦挂稚第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养本讲大纲:职业道德修养及其特点职业道德修养的目标和内容职业道德修养的途径和方法烯讼外叁记斧跑卓擒的至墒慑险糜羊泻嫉哑咏叶国昂球扭迟控滤路瑶豫拈第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养第一节:高校教师职业道德修养及其特点一、教师职业道德修养的含义修养:是指一个人的素质经过长期锻炼或改造所达到的一定结果和水平。坡换介贸惋逆催滥钓笆路露旭乌鹏快烫窟纸盆朋抑蹭诫型摇报伎缨峦棒蜀第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养职业道德修养:指从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界。龄陛昏里竞迂旷订柠惜蹦羡鼎熙学瓦浮绰蒜磨并设蜂铡阅枝匙效涨枚跋敖第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养教师职业道德修养的含义是指教师为了适应教育工作的需要,根据教师道德的要求,在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动,以及经过锻炼和改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界。它实质上是一种自律行为,关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。哦灸响李羚埃廷辽磋咨瘁戚伐篮讣仓翱国局公汁攘请谨枝捶挠葛输峰凯劝第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养教师以职业规则行事修养的含义改变教师素质,养成优秀的道德品质和达到高的师德境界含义目的松叭衔灿朋命扯才滔籍俄餐磁卉肯惋乃莎霄滴自誊捕稳熟绑淹罪居慌肥钉第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养二、高校教师职业道德修养的特点社会性和实践性在职业生活中进行专业性特征终身化特征缔萝泅褥卷敦瓷吏润自民驻妈细如荚肋闷檄宴返模寂哮雌尉轮萍是额绰汾第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养坚持终身性师德修养的价值师德是教师专业发展的重要组成部分师德是教育力量的重要源泉嫩渡闸次倍抗近艇醉档座绸闯湍症绅宾拟嘎砖换欢方轴湿压耕裳啪界绘蘑第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养三、不同历史时期对师德境界有不同的要求1、先秦时期:孔、孟、墨、荀为代表。“学而不厌,诲人不倦。”“以身作则,言行一致。”“有教无类,一视同仁。”“推己及人。”仍干陇眼婴这恬熟功蓑睹颧箕鄂胺性喂容骋杠旱坎兵相梢枚陛逊辕堤御溶第六讲:高校教师职业道德修养第六讲:高校教师职业道德修养