折纸论文.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________折纸论文智慧从指尖开始张丹萍【摘要】游戏化的折纸活动解放老师也解放了幼儿,使教师能以一颗放松的心来对待孩子们,不给他们施加各种压力,不一定让孩子去折老师所想的东西,而是边看边教边融入边体会边引导。也使孩子们学会了用眼睛来随意观察他们感兴趣的事物,充分展开自己的想象,与伙伴们进行无拘无束的交流,并用自己的小手进行创造。有人说:“人的智慧在手指尖上。”个人非常赞同这种观点。特别是折纸,一张小小的正方形或长方形的纸,在手中经过不断的折叠,形成了许多不同的造型。幼儿感到非常的新奇和有趣,必然激起幼儿学习的兴趣。学前儿童,他们对世界的认识很多时候通过手的亲身感受获得感知觉的认识,并通过自己的手间活动,进行表征和再现,比如对物体质地的感知、对音乐感受的律动表演等等。折纸活动是在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动,促进幼儿大脑相应部位的发育,通过折纸必须遵守从前至后的折叠步骤,能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性。作为教师不能再用传统的手工活动的教学模式:教师出示自己制作的手工成品,讲解制作方法步骤,幼儿模仿教师。而应以激发幼儿折纸的积极性,培养幼儿动手能力,不断提高幼儿的手指灵活性为教学宗旨,结合幼儿的年龄特点,采有多种活动形式进行折纸教学。一、采用多种多样的形式激发幼儿学习折纸的兴趣用“猜谜语”、“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”,或出示实物、图片等的活动方法,以吸引幼儿,提高活动的实效性。“兴趣是在最好的老师”,所以抓住幼儿学习的兴趣,就可以很好的吸引幼儿。如折“小猫”的时候,可以让幼儿欣赏一段“小猫”的叫声,启发幼儿用耳朵分辨是什么动物在叫,从而引出课题;折“小兔”时,教师说谜语:“红眼睛,白皮袄,长耳朵,短尾巴,爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳”,在组织幼儿猜出谜底的同时,又进一步加深了幼儿对“兔子”形体特征的理解,对下一步进行的折纸活动大有裨益。2、通过欣赏活动,激发幼儿对折纸的兴趣欣赏活动是一种审美活动,是在教师的引导下,运用感官对欣赏内容进行感知、体验、分析、判断,从而获得美的享受。让幼儿欣赏一些折纸大师的经典作品,感受折纸造型的生动、色彩的美感、领略折纸艺术的风采,进一步培养幼儿对折纸的兴趣,激发动手创作的欲望。3、选择幼儿感兴趣的折纸内容。从幼儿的生活经验和兴趣出发,力求选择能够激发幼儿兴趣,促使幼儿展开联想的题材,让幼儿在积极的情绪中参加活动。常见的动物类题材有:“小兔子”、“小熊”、“鲤鱼”、“乌龟”、“孔雀”、“蝴蝶”、“小猴子”等,植物类题材有:“玉米”、“落叶”、“郁金香”、“牵牛花”等,工艺类题材有:“海盗面具”、“花瓶”、“花钟”等,人物类题材有:“圣诞老人”、“小天使”等,其他题材有:“彩虹桥”、“五彩星星”等。这些题材既是幼儿生活实践中常能碰到的,又因它们造型奇特生动活泼,适合幼儿的“味口”,很受他们欢迎。运用现代化教学手段,激发幼儿折纸兴趣现代教学手段在各种课型的教学中,有它独特的功能,使教学效果事半功倍,折纸教学是以视觉教学为主的。现代教学手段的应用,更能体现出它的功效。例如:用幻灯片放映折纸的步骤、动画进行演示。多媒体中飞入、飞出等效果的运用,各种声音的点