秦始皇陵兵马俑教案.doc

秦始皇陵兵马俑教案.doc:..朱阳镇第一小学“学导结合,自主探究”高效课堂教案课题秦始皇陵兵马俑总节次主备人川粉青 授课人授课时间教学目标1、 正确流利地朗读课文,理解课文内容。2、 用搜索关键词的方法阅读文章,了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术,并且对它的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。3、 感受秦始皇兵马俑的威武雄壮,体会中华文化的博大和历史的悠久。教学重点及难点教学重点:用搜索关键词的方法阅读文章, 修改与补充•、谈话导入,释题引趣1、 谈话导入。人约20年前,比利时的一家报纸刊登了一则消息,用充满激情的语言,向读者呼吁:“亲爱的读者,快去美术宫看看吧!当我们还在漫漫黑夜时,中国人在干什么?”你知道这则消息指的是什么吗?(中国陕西临潼秦始皇陵出土的兵马俑)板书课题并齐读。现在老师就带领同学们进行一次难忘的艺术之旅(出示课件)2、 交流资料,释题引趣。3、 浏览课文第一自然段,看看秦始皇陵兵马俑在国外展出以示,引起了怎样的反响?注意快速捕捉段落小的关键词语。(“盛赞”)(结合内容理解“盛赞”)过渡:从这个词中你体会到了什么?请一起学习一下,看看秦始皐陵兵马俑为什么会得到世界各国人民的盛赞?二、 整体感知,交流反馈1、 自由读课文。要求:将课文读准读通,难读的字词做上记号。把文章中你主为比较关键的诃语画出来,并且试着用这些关键的诃语概括文章的主要内容。2、 交流反馈(引导学生抓住关键的词语來归纳文章的主要内容)板书:地卜•大军高超艺术制作技术三、 再读课文,理解内容(一)两千多年前的地下大军师:同学们,让我们展开快乐搜索行动,看书阅读“两千多年前的地下人军”这一•部分看看自己能搜索到哪些关键的词语,你能用这些词语给我们概括出这支地下大军的特点吗?1、 学生交流,教师板书:气势宏伟、规模巨人、结构严整2、 文章中哪些句子最能体现兵马俑的这些特点?谁來结合具体的语句,谈谈白己的看法?(1)、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军阵,特点是规模庞大、布局严密。军阵分为:前锋、军阵主体、侧卫和后卫陶俑分为:步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑(2) 、二号坑由四办公桌方阵组成,特点是:进nJ攻,退可守,首尾呼应,变换灵活。四个方阵:东边为弩兵方阵;南部是车兵方阵;小部为车、步、骑兵组成的混合方阵;北部是骑兵方阵。引导想像:这样布阵在战斗中有什么好处?(3) 、三号坑由战车和护卫队组成,为统帅所在的位置。3、指名朗读笫4口然段,说说秦始皇陵兵马俑的发现为什么被称为“20世纪最重要的考古发现。”(二) 无与伦比的高超艺术1、 理解“无与伦比”2、 自己读“无与伦比的高超艺术”这一部分,画出关键词语。交流并板书:传神、栩栩如生、神情各界。3、 文章中哪句话最能体现出兵马俑的传神?齐读:“站在它们面前,我们好