奇妙的数王国.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________奇妙的数王国课堂教学教案时间:年月日课题《奇妙的数王国》读书指导课审查人年月日教学目标1、了解《奇妙的数王国》的主要内容。2、感受数学王国的奇妙,激发阅读兴趣。3、拓展阅读面,指导阅读方法。教学重难点交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学准备 1、仔细阅读《奇妙的数故事》2、认真做好读书笔记。教学过程(预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展)二次备课一、导入课题同学们,前一段时间我们走进历史的长河感受到了一个个成语故事的熏陶,从今天起我们走进作家李毓佩的《奇妙的数王国》去感受到数字的神奇和读书的快乐吧。二、阅读指导1、全书简介小强和小华虽说是亲兄弟,可是长相却有很大差别。哥哥小强长得又高又瘦,但是脑袋挺大,给人以“细脖大脑壳”的感觉,念初中一年级,功课学得很棒,数学曾在区里、市里的比赛中得过奖;弟弟小华却长得又矮又胖,像一个小肉球。他比哥哥小两岁,读小学五年级,好说好动,功课倒也说得过去。“哈哈,我逗你玩哪!走,咱们到山顶上看看去。”小强说完,拿起望远镜,拉着华就往山上跑。到了山顶,小强举起望远镜向山那边看。嘿,两支军队打得还挺热闹。2、方法指导总体把握故事梗概,体会故事背后的道理,感受同龄人的快乐,体会语言风格。3、故事阅读“打仗啦!打仗啦!”弟弟小华一溜烟似地跑进了屋。哥哥小强正在专心做题,小华这一喊,把他吓了一跳。“哪里打仗啦?”小强问。“山那边。”小华抹了一把头上的汗,上气不接下气的说,“山那边来了两支军队,真刀真枪地打得可凶啦!哥哥,你听,这隆隆的炮声有多清楚!”小强侧耳细听,隐约的真有枪炮声。“奶奶一直不叫咱们到山那边去玩。”小强假装生气了。小华用手挠挠头,一副可怜相:“可是,能看看打仗该多有意思呀!”三、师生交流读奇妙的数王国1(莫名的战争),评价小华和小强的性格特点(语言、动作、神情、性格等等)。四、总结收获与书为友,受益无穷。五、拓展延伸课下阅读《奇妙的数王国2(你中有我,我中有你)》小华急问:“有什么好办法?”零国王十分神秘地说:“2司令最听毕达哥拉斯的话,如果你能用毕达哥拉斯的话来劝他,他一定会听。”“试试看,你带我去见2司令吧!”小强想做调停人。零国王痛快地领着他们哥俩去了。2司令已经杀红了眼,挥舞着指挥刀左杀右砍,零国王叫了他好几声,他才从战场上下来……作业布置必做认真阅读《奇妙的数王国》选做指定读书计划,坚持每天必读板书设计课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多好文章向大家推荐课堂教学教案时间:年月日课题《奇妙的数王国》汇报交流课审查人年月日教学目标 1、读《奇妙的数王国7(乌龟壳上的奥秘)》的主要内容。2、了解奇数与偶数的知识,激发阅读兴趣。3、借助对话认识人物,指导阅读方法。兴趣。教学重难点交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学准备 1、仔细阅读《奇妙的数王。教学过程(预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展)二次备课一、导入课题同学们,乌龟要想变成头戴王冠的仙子,它却要解开龟壳上的密码,你能帮它解开吗?今天我们