《给你的作文加点佐料》导学案学习目的:1、通过品评两个来自初中语文教材的精彩片段和一篇中考满分作文,归纳出几点可以让自己的文章出彩的小妙招。2、通过片断训练,进一步认识到想要让自己的文章出彩,可以在行文中适时地添加一点独出心裁的佐料。学习重点:通过品评两个来自初中语文教材的精彩片段和一篇中考满分作文,归纳出几点可以让自己的文章出彩的小妙招。学习难点:学会在写作中灵活运用今天在课堂上掌握的写作技巧。学习课时:1课时学习过程:一、激趣导入(幻灯片展示:一桌美味佳肴)思考:看到这样一桌色香味俱全的美味佳肴,你最想说什么?微型讲座:文章中的佐料,即指在行文中为了达到夺人眼球的目的,运用的与主体内容相得益彰的写作技巧,选点虽小,笔墨虽不多,但也能起到突出主人公形象或凸显主题的作用。品评写作佐料1依次阅读导学案中提供的两个来自初中语文教材的精彩片段,并说一说我们可以从片段中借鉴到哪种写作方法。片段一:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。——选自鲁迅的《社戏》片段二:可是,一分钟过去了,那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑! 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。太神奇了,他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!——选自马及时的《王几何》2、自由阅读导学案的中考满分作文《那天,雨一直下》,一边读一边写评语。(温馨提示:用大家的慧眼去发现作者的独具匠心之处。)2015年湖北荆州中考满分作文:那天,雨一直下细雨甘霖般打湿了飞檐上的辟邪,水珠沿着黛瓦间的沟汇集,没过丛丛瓦上草。小镇里的柏油路经过雨的洗礼,也变得光润了,倒映出街边各色房屋的轮廓。同学们涌出校园,沉寂的小街,顿时热闹起来,仿佛天然的素琴上跳动着音符。无心赏景,只想赶快搭上客车。回家这段路,我不想和父亲同行。每个周末放学上学,父亲都会骑着他的“宝马”接送我。上个星期,我想问他买个手机,他板着脸狠狠地凶了我一顿,我没有要他送,怄着气冲出家门。今天雨就没有断过,他不会来吧。“还不快上来!”冷冰冰的声音,是他,扶着一辆伴随他多年的摩托车。车上装着的遮阳伞显然挡不住迎面扑来的雨水,他使劲地眨巴着眼睛,雨水顺着皱纹流到嘴边,样子竟然有几分滑稽。我想笑,忍着低了头,坐上生了锈的后座。一路颠簸,我们没有一句话,耳旁只剩下“啪啪”的雨声。听雨声落下,看雨珠跳起,恍惚间,又回到童年。小时候,每当下雨,我会冲向雨中的伞下,爬上父亲已弯好的背上。一路上,父亲的大手抓住我不断晃动的腿,我的身体紧贴在父亲宽厚的背上,胳膊搂住父亲的脖子,手里擎着一把雨伞。有时候,我的手酸了,父亲便会用温热的脖子夹住冰凉的伞柄,替我一会儿。父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的,就像儿时躺过的摇篮。我的心也随着那节奏晃动,晃动着甜蜜,晃动着温馨。就这样,在父亲的背上,我度过了
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