*:。,阐明食物链的特点。带着问题看短片观看任务:??在大自然中,各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。同学们能举例吗?活动一:分析农田附近生物之间的食物关系卡片接龙游戏(小组合作):,交流讨论,分工合作,设计连接方案。(如上六种生物)按照以下规则连接起来。(1)把“吃与被吃”的生物连接在一起,被吃的生物在前面,吃它的生物在后面,一直排到没有生物吃它为止。(2)在他们之间画上箭头,箭头必须指向后面的动物(捕食者)。(排出几条?顺序怎样?)、植物之间的食物关系连在一起,像什么?,什么是食物链? 在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。P97观察课本中的图,练习书写几条食物链。练一练活动二:分析食物链的特点讨论分析:(可以在活动记录单上做好记录)?属于生态系统的什么成分??根据它们所吃的食物不同(动物的食性),可以将它们分成哪几类?(注:动物食性可参照P105-106的信息库内容。)它们分别位于食物链的哪个环节?,鸡既可以位于第二环节,又可以位于第三环节,说明什么?,它们有什么共同点?
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