夜宿山寺.doc

《夜宿山寺》说课稿亿利东方学校吴倩说教材 在《夜宿山寺》中,诗人李白用平易的语句,绝妙的想象,表达了他夜宿山寺的身临高处的感受。全诗仅20个字,但足以令读者如亲临其境,亲感其情。教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中,体验诗人的感受。二、“宿、寺”等5个生字,会写“危、敢、惊”3个生字。,背诵古诗。、想象画面等,大致理解诗句意思,感受山寺的高耸入云。三、说教学方法(一)导入采用李白的一首《静夜思》,先引出诗人李白,学生介绍作者,接着引出本课要学习的古诗《夜宿山寺》,接着就是解诗题,交给学生用组词的办法来理解题目的意思。(二)初读识字首先让孩子先整体第一遍古诗;接着出示本首古诗中需要认识的生字,小组互相交流一下识字方法,交流完后小组汇报,全班进行交流,再用游戏进行一下巩固,这样孩子比较感兴趣;认读生字过后就是朗读部分,要让孩子试着自己读出古诗节奏,多种形式的朗读。(三)解诗意这一环节就是教学中的难点了,古诗的理解对低年级孩子来说不太好理解,因为提前让孩子们做了预习,可以借助图画理解古诗中你读懂的地方,图文结合的方法对于低年级孩子在理解诗意上是一个好的办法;前两句写景的古诗孩子可以画出来,后两句诗人的感受是孩子们画不出来的,就需要老师引导,在这么高的寺庙上,诗人却“不敢高声语,”为什么这样呢?孩子就可以自然的说出害怕惊动天上的神仙。解完诗意就是大量的读,以读感悟,感受这座寺庙的高。(四)指导书写学习完古诗就是生字的指导,先让学生观察这些生字的结构,笔画,笔顺,再挑出认为难写的或易错的生字,对大家进行提醒,以防大家犯错;老师对较难生字进行范写,学生书空,接着学生进行描红练写,老师巡视指导。