彩泥世界快乐多.doc

彩泥世界快乐多授课:覃海发教材分析:本课作为一节“造型?表现”课程,目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物,体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中,学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦,达到审美意识、审美能力的提高。学生分析:二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少,动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的,学生在制作活动中,以四人为一小组,尝试着用各种手段进行有趣的造型,培养学生的发散思维和创造能力,同时也培养了学生良好的团结合作精神。设计理念:针对二年级学生的生理和心理特点,这节课主要是从对彩泥的感官体验入手,以启发的方式让学生看看、想想、做做,进行简单的组合和装饰,使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解,从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。教学目标:1、知识目标:引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。2、技能目标:培养学生的动手动脑能力。3、情感目标:在创作过程中强调发扬团结合作的精神。教学重难点:彩泥制作方法的掌握及其运用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。教具选择:范作、各种动物、植物和人物头部的图片,彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具准备:彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教学过程:一、激趣导入新课。1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼:小朋友们,我是白雪公主,看我是用什么做的?(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做各种人物,还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。2、拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?学生自由回答。3、师小结:植物、动物、人物、风景,只要你喜欢的都可以做。二、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法。1、欣赏动化片段“海底世界”:观察鱼的外形特征。2、师问:鱼儿是什么样子的,请学生说一说,老师现场制作(身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一条美丽的鱼。3、师启发学生:海水中除了有各种各样的鱼儿,还有什么?请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上海带、水草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)三、交流探究学习。:看了刚才鱼儿的制作过程,你是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动1物?植物?人物或者其它的东西呢?:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?[通过交流,激发出学生的发散思维和创造能力。]四、欣赏开阔视野,拓宽思路。,启发学生想象。你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?:“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破