小学劳动课教学设计.doc.doc

《洗手绢》教学设计邸俊平【学科课程标准中的相关陈述】1(聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。【教材分析】1(歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。2(歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。【教学结构】新课导入——聆听歌曲——教唱歌曲——编创动作——编创歌词——内容升华【教学方法】听唱法、示范法【学情分析】二年级学生在学习歌曲方面有着较好的模仿性,通过多次聆听即可记住旋律,但对于个别乐句的节奏和填词会出现偏差。旋律的高低需要教师用图谱或手势去引导。对于乐曲的处理有待提高,例如;力度、速度、音色方面需着重处理。乐曲中的反复记号需要向学生强调。这首歌曲对于二年级的学生来说较易学唱,学生能够快速的学会歌曲并为歌曲编创动作。但要注意力度,速度,旋律的规范。【学习目标】、演唱等方法理解歌曲内涵,能用优美的歌声表现歌曲欢快的情绪,并结合自己的想象为歌曲编创动作及歌词。,能够掌握表现音乐要素,准确的表现歌曲乐句的力度、速度等并能运用歌唱的方法。,让学生体会劳动的乐趣,劳动最光荣,并教导学生今后做个爱1劳动的好孩子。【教学重点】学生能够运用歌唱方法,有表情地表演歌曲。【教学难点】准确的演唱歌曲,准确唱对音准及节奏【教学过程】一、师生问好歌二、导入1、音乐律动师:同学们,你们在家里、学校里都做过哪些力所能及的劳动呢,生:扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾师:你们真能干、看看老师在干什么,模仿扫地(慢)唰—,唰—擦桌子(快)嚓嚓,嚓嚓师:请学生跟老师边念边做,注意声音同学们做的真棒~师:分组练习,相互配合节奏练习。三、新课学习今天我给大家带来一首劳动的歌曲——《洗手绢》,让我们赶快来听听吧~(一),聆听内容师:今天老师为你们带来一首歌曲,听听歌曲讲了什么,生:一个小朋友在帮妈妈洗衣服。,感受歌曲情绪师:你们说的很好,那你们再来听听,这个小朋友洗衣服的时候心情怎么样,生:很开心,,找出衬词乐句师:你们听的真认真,小朋友洗的很开心,干活很起劲,你们从哪句能听出她很开心的心情啊,哪句歌词反复唱了两遍,生:,单句学唱师:你们找的真对,那你们能模仿一下吗,2(二),:你们知道为什么这句要唱两遍吗,因为这句是表示小朋友洗衣服很用劲,要反复洗两遍才能把衣服洗干净,