平生肝胆付蛾眉——《满江红》学案学习目标:,积累优美词句,体会优美语境;,体悟秋瑾女儿身,男儿志的一腔报国之情。学习重难点:对古诗词情境的把握,并感受词人的爱国胸襟和英雄气概。学习方法:朗读法、赏析法、“知人论世”学习准备:背景素材、电子白板、学案、课外读本。学习过程:一、读出词的韵味,要求如下:,请学生自由朗读。注意:拭、,无标点朗读。,掷地有声。,思考以下问题。(1)反复朗读本词,写下你认为优美的语词。除语词优美,还有什么是美的?二、读出词的情境请同学们分别从起承转合中找寻词中对应的句子。、,时值八国联军入侵不久,秋瑾目睹民族危机深重和清政府腐败,决心献身于救国事业,但她的丈夫却无心国事,她内心悲愤孤独,写下此词,抒发自己内心的苦闷和涌动的英雄气概。“我同胞处于四面楚歌,犹不自知。”——《普告同胞檄稿》“人生处世,当匡济艰危,以吐抱负,宁能米盐琐屑终其身乎?”?请同学们根据注释资料,列出一个秋瑾大事年表。三、鉴湖女侠遗风存古今斯人已逝,浩气长存。请同学们为秋瑾写一段挽词,表达哀思。要求:融入本词中的相关内容。四、,但知音难觅,、课堂小结我们品一首美美的词,我们品一个美美的人。秋瑾以一弱女子之身,而走男儿的救国之路。以年轻之躯,热烈之血肉,铺一条光明之路。斯人已逝,然而,浩气长存!六、,也有不同之处,请结合《木兰辞》分析这两位女英雄的异同,并写出你读这两位女英雄后的感受。《如此江山·萧斋谢女吟<秋赋>》和《翠楼怨》,感受秋瑾爱国爱国情怀。
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