我叫“神舟号”教案.doc

山东省优质课教案我叫“神舟号”教案(一年级语文)山东省青州市谭坊小学执教教师:赵献杰《我叫“神舟号”》教案版本说明:《我叫“神舟号”》选自义务教育课程实验教材教科书(苏教版)一年级上册。教材分析:1、教材内容:《我叫“神舟号”》是一篇优美的课文,作者以丰富的想象描绘出飞船弟弟和嫦娥姐姐的对话,通过他们的对话,说明这艘飞船是中国制造的,正在进行飞行试验,嫦娥很想乘坐飞船回家看看。2、教学目标:(1)认知目标:认识“艘”、“问”等八个生字,会写“飞”、“在”等七个字。(2)技能目标:初步培养想象能力,学会正确、流利地朗读课文和背诵课文。(3)情感目标:理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。3、教学重、难点:(1)、有感情地朗读、理解课文,力求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。(2)、通过读来引导学生理解课文内容,在理解的同时,回答问题,老师相机点拨,并引导学生解决。教学准备:课件、录音机、有关“神舟号”飞船的资料。设计理念:1、以动画课件为背景:课文以童话的形式出现,想象丰富,根据这一特点,利用多媒体辅助教学,体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性。显得新颖、生动、有趣,符合学生的年龄、心理特征。2、根据课文的结构特征,指导小组合作学习,培养学生的合作精神和自学能力。教学过程:一、展示资料,揭示课题(课前布置学生收集有关“神舟号”的图片和文字资料。)师:小朋友们,昨天老师让大家回去收集有关飞船的资料,准备好了吗?生:准备好了。师:以小组为单位,把你收集的资料展示给大家。(学生分组展示,边展示边介绍)师:这艘飞船叫什么名字?生:神舟号。师:板书课题:我叫“神舟号”。生:齐读课题两遍。一、讲述故事,导入新课:出示课件2,生看图。师:2004年10月,“神舟号”飞船上天。大家看,“神舟号”飞上天后碰到谁了?生:嫦娥。师:很对。那么,谁能说说嫦娥的故事呢?生:嫦娥本来是后羿的妻子,她偷吃了灵药,飞上了天,一个人住在月宫里,很寂寞。师:说得真不错。奖给你一朵小红花。嫦娥和飞船都说了些什么?他们的心情怎样?你想知道吗?快快读读课文吧!(课件以童话的形式、动画的效果演示课文中的插图,激情激趣,创设情景,学生很容易就了解到“神舟号”是什么?飞船在干什么?从而导入新课。)三:初读课文,扫除障碍:1、学生借助拼音分组自由读课文。2、检查自学情况:(1)、课件3出示生字(艘、问、以、没、派、试、验、船)。学生做“赛读夺星”游戏。(2):课件4出示生字(飞、在、你、来、么、去、的)。学生分组“开火车”读。读好的小组奖励小红花。(对于一年级小学生来说,这些障碍不扫除,将严重干扰“读通”任务的完成。)四、再读课文,读通句子:障碍扫除后,给学生充分的时间进行读通训练。练读后,要及时反馈:读得好的充分肯定,遇到不通畅之处,请同学教读。(课文读通了,生字的字音读准了,感知大意也就“水到渠成”了。)五、精读课文,入境悟情:1、学习第一、二自然段。师:指名读第一句。师:这句话告诉我们什么?生:飞船在散步。师:大家真聪明!接下来嫦娥姐姐问了什么问题?(指名读句子回答)师:她在问谁?生:神舟号。师:那神舟号又是怎样回答的呢?生:齐读第二自然段。师:飞船告诉嫦娥姐姐她叫什么名字?生:神舟号。师:从什