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课赛心得体会.doc:..课赛心得体会A组19号金秋九月,是收获的季节。为深入开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“实施云岭职工人才工程,,,促进广大女职工立足岗位建功立业,提高女职工职业道德素质、岗位创新能力和技能水平,培养和造就适应时代发展的知识型、技能型、创新型高素质女职工队伍,为推动云南科学发展和谐发展跨越发展作出贡献,云南省教育厅开展了2013年云南省女职工岗位技术技能大赛活动,我也有幸参加了这次活动。忙忙碌碌的一个星期过去了,当我拾笔构思这份体会时,回顾我们全体老师经历的每个日子,让我明白,繁忙给我们带来的是充实的生活,忙碌给我们留下的是丰厚的积淀,顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动,为我们青年教师搭建了一个自我学台。作为一线的数学教师,我深深的感受到在数学课堂中应注重每一个学生的成长,注重个体差异,以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动,启发学生共同探索,与学生一起感受成功和挫折,你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花,常常会有意想不到的惊喜和收获。通过教研室开展这次“一课同上,同课异构”活动,作为青年教师的我经历了课堂实践之后,感慨颇多,收获颇多,并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我课赛之后的几点体会:一、课堂中的成功之处1、教学设计层次清楚,一步一个脚印,每个环节的教学都落到了实处,学生对新知的掌握较好。特别是教学2、3的乘法口诀时,我以学生熟悉的乒乓球拍、气球为生活实例,让学生浅显易懂,一堂课下来,学生都能理解并能运用本节课的知识。2、创设情境教学,学生兴趣浓厚,学习的效果好。情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展,重视学生的经验与体验”的基本理念,在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式,并编出乘法口诀,亲身体验了乘法口诀的形成过程,因此对乘法口诀的理解非常好,印象很深刻,也有利于记忆。3、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系,采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性,让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标,突出重难点,教学中力求做到凡学生自己能探索得出的,决不替代,凡学生能独立发现的决不暗示。口决让学生编、规律让学生找,结论让学生总结,鼓励学生创新发现,成为会学、乐学的学生。4>设计新颖有趣的练口诀。练习是检验学生对整堂课所学知识的掌握情况,贯穿整堂课的精髓,可以了解学生对新知的学习情况以及学习中存在的问题。因此,在巩固练习时,我设计了让学生夺取百宝箱的四把金钥匙,打开百宝箱,探寻秘密的数学题。同学们对这个数学活动产生了好奇心,一瞬间就兴趣高昂,有探索的欲望,当他们顺利的拿到了第一把金钥匙“细心思考”时,他们就满怀信心的想夺到第二把金钥匙,而要拿到第二把金钥匙又是玩转盘的游戏,学生就更加兴奋了,都希望自己能够抢在第一时间拿到金钥匙,这样的活动培养了学生在学习中细心思考、勤于动脑、自主探索、团结合作等良好学习习惯。5、学生新奇的见解。在课堂中,每一个学生都会有他们独特的见解,只要给学生留下