瑞安市湖岭镇中学发展规划.doc

1瑞安市湖岭镇中学发展性评价三年发展规划(--)湖岭镇中学是全民公立全日制学校。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》打造温州市现代化学校,创建具有较高教育质量和农村特色的学校,特制定本规划。规划时间跨度为三年规划,兼顾学校长远发展。第一部分学校发展基础分析学校自创办以来,在全校师生的共同努力下,学校管理以及教育教学方面取得了一定成绩,但在社会转型与变革的宏观背景下,学校发展仍面临着诸多困难与挑战。一、学校概况简述湖岭镇中创办于1990年,四易其址,现校园占地29329平方米,建筑面积10354平方米,校园绿化面积4000平方米,普通教室30个,每个教室配有多媒体小平台;配置了校园广播系统和校园网络;建有环形跑道300米、直跑道100米的塑胶田径场,有6个篮球及综合活动区;有可供300多人同时用餐的师生食堂,教师及行政人员办公室等配套设施。按I类标准配置了实验室、电脑室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈室等专用教室及教学仪器。学校办学设施适应现代教育教学。学校在校学生1222名,在编教职员工87人,专任教师86人。专任教师学历全部合格,其中硕士研究生学历1人,本科学历65人,1人具有硕士研究生学历。中学高级职称5人,中学一级职称43人。近年来,教师教科研水平显著提高,并涌现出一批教育教学骨干和先进教师,现有1人获省级优秀教师称号、1人荣获省“春蚕奖”,10多人次被评为温州市级优秀教师,20多人次被评为瑞安市优秀教师;温州市骨干教师1名,瑞安市骨干教师1人,瑞安市教坛新苗6名,教坛新秀3名,30多人次获瑞安市山区海岛骨干教师称号。我校实施高标准办学,入学率、毕业率达到100%,%,升学率达到97%以上,其中省重点中学的升学率居瑞安市西部山区各初中学校前茅。优良的教学质量深受广大家长、社会的认可和赞誉。近年来,在全校师生的共同努力下,学校获得的集体荣誉也引人注目。学校是温州市示范初中、温州市中小学信息化建设I类达标学校、瑞安市“文明单位”、瑞安市“平安校园”、瑞安市办学水平AAA级学校、瑞安市“绿色学校”、温州市首批青少年校园足2球网点学校;学校获得温州市关心下一代工作先进集体、瑞安市教育工作先进单位等二十多项荣誉。二、。在科学发展观的指导下,学校依法治校,以德立校,实行校长负责制,充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能,结合奖励性绩效工资,学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下,重视纵横层次的协调性,强化处、室、组、班级的全局意识,全员意识、民主意识,明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神,能体现科学和人文相融合的现代管理走向。。学校一直重视教师政治学习和师德教育,强化校本培训,已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体,并有一批在瑞安市内较有高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛新苗、新秀,为学校的可持续发展奠定了基础。。学校以学生发展为本,为学生全面发展、特长发展创造条件,搭建广阔舞台,举行校园文化艺术节(摄影、书法、绘画等)、科技节、体育节(运动会、广播操、篮球赛、素质运动会等)、读书节(写作、朗诵、演讲等)学生活动,激发了学生的创造力,形成浓郁的校园文化氛围,取得了良好的成果。“优良的校风塑造人”的思想,狠抓考风、学风、教风教育,狠抓各类常规的落实,使一个明志向、讲文明、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。三、。(1)教师职业倦怠现象有所显露,部分超过35岁以上的专任教师对教学常规管理和自身专业化发展认同感不强,有“做一天和尚撞一天钟”之意,加大了学校教学常规管理的难度,一定程度上也制约了教学质量的提高。(2)通才教师数量少,教师的知识结构过于单一。在尊重差异的前提下,突破以3往教师单一的专业结构,促使教师素质全面提升。(3)班主任队伍建设不够系统,班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。具有时代性的优秀班主任急需培养,以适应学生多元化发展需要。(4)施教区优秀生源流到瑞安城区,加之现在单亲家庭和留守儿童的增多,生源质量大幅下降,纪律松懈,基础薄弱,学习困难。。物质文化建设上,校园布局不够合理,墙面、廊道文化需进一步加强;精神文化建设上,由于办学时间不长,缺少积淀;制度文化建设需进一步完善。,基本素质和成长环境差异较大,提高教学质量和提升学生整体素