李营小学读书节活动总结.doc

李营小学读书节活动总结高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期,我校开展了为期两周的首届“我读书、我成长”读书节活动。读书节期间,各班创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。一、加强宣传,营造书香氛围。教导处、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划,全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。11月16日,“我读书、我成长”读书节正式启动,随后各班积极行动起来,通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣传,目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任,确保活动开展。为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展,我校专门成立了领导小组,由孙爱萍主任亲自主持,构建了以语文教研组、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络,根据活动计划,层层落实责任、分解任务,确保了读书节活动的顺利实施。三、特色活动,凸显丰富多彩。学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。(一)“我最满意的字”写字比赛。本次活动是以班级为单位进行初选,写字内容由本班语文老师自定,入围同学在校级进行决赛,此活动受到校领导的高度重视,语文老师的大力支持,同学们的积极参与。比赛只是一种形式,目的是促进同学养成良好的写字习惯,为自己写好一手漂亮的书法打下扎实的基础。(二)“读古诗,背儿歌”比赛。我校多年以来一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累,开阔了学生的视野,提高了学生的人文修养,取得了良好的效果。本次活动充分发挥校本教材《与经典同行》和《日有所诵》的作用,开展经典诗文学习活动。本学期,组内教师都在依照计划,积极开展古诗文的学习活动,并指导学生有计划地诵读古诗文。此举也受到了社会和家长的极大认可和赞誉。在古诗词的朗诵比赛中,各班主任和语文老师想尽办法调动学生诵读的积极性,让孩子们在诗文的海洋中展现风采。沉浸在古韵声中的孩子们,也变得儒雅起来。(三)读书知识竞赛活动。自读书节活动启动以来,各班就积极筹划准备读书知识竞赛活动。这次竞赛活动采取书面问卷的形式,年级组分段互评,公正、公平地对学生的知识涵养做一个测评。(四)“我最喜爱的一本书”演讲比赛。11月19中午,在学校会议室专门开展了“我最喜爱的一本书”演讲比赛,在演讲中,热情地谈到了这一段时间来阅读的收获,在读书中受益,认识到读书给自己带来了乐趣,拓宽了视野,自我得到了发展。(五)读书心得交流活动。通过读书笔记的形式开展了读书的心得交流活动,培养良好的读书习惯。通过交流,孩子们互取所长,学到了更多读书知识和方