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热爱教育事业演讲稿.doc:..热爱教育事业演讲稿享受教育享受人生 做一个享受教育的幸福教师尊敬的各位领导、各位来宾:大家好!我叫王雪琴,毕业于山西师范大学,1999年参加工作,现任古城示范小学四年级数学教师,曾经当过教研组长、大队总辅导员、团支部书记等等;曾经被推荐去北京师范大学、华东师范大学、大同大学等学校参与国家中西部骨干教师的培训;也曾经任教过数学、科学、美术、音乐等科目。唯一不变的阵地是学校,唯一不变的岗位是教师!从教十四年,一直担任班主任工作,因为爱情,远嫁临汾,也许两地分居的军人教师的家庭组合注定艰难吧!他可以带成百上千个兵,我可以带成百上千个学生,却带不了自家的一个孩子??孩子全托幼儿园,首先学会的就是从礼拜一数到礼拜五,然后很快的就认准了钟表的整点,因为每个礼拜五的晚7点,妈妈可以接宝宝回家,可以和别的孩子一样快乐的叫妈妈??每次从家里出发时,宝宝都会仰起挂满泪珠的小脸,稚气的说:"妈妈,我要是你的学生就好了!”然后还轻轻的叹气。我蹲下来问:“宝贝,为什么这样说啊?”她说:“那样的话,我就可以和隔壁小乖一样天天见到妈妈了啊!”然后又会跑到爸爸跟前说:“爸爸,我还不可以当兵吗?那样的话,我就可以和爸爸天天在一起了!”我无语凝噎。每个礼拜都奔波在临汾和垣曲之间,也曾经迷茫,曾经抱怨,也想过放弃,我找不到自己坚持的理由,也找不到自己的职业幸福感,直到遇见他,一个特殊的学生 前些年一个新学期的开学第一天,我站在自己带的五年级学生面前,对孩子们说:“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过,却很少能成为现实。班里有一位名叫李涵的小男孩,他最近以来一直情绪不振,邁里邀遢的样子??,批改作业时,我在李涵的试卷上打上一个个粗粗的红叉,然后在卷首用力批上一个“差”字,对教师来说,李涵可不是一个讨人喜欢的学生吧。有一天,我按照学校规定,检查所有学生以往的成长记录袋,却意外地发现前任教师对他的评语不同寻常。他的一年级教师这样写到:“李涵聪明活泼,真是一个人见人爱的好孩子!”他的二年级教师这样写到:“李涵表现优秀、人缘很好。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期,他的日子有些困难。”他的三年级教师这样写到:“妈妈的离世对李涵是个沉重的打击,他试图走出来,可他的爸爸却对孩子不管不顾。”他的四年级教师这样写到:“李涵落后了,对上学失去了兴趣。他没有什么朋友,有几次还在课堂上睡着了。”更让我难过的是教师节那天,所有学生都带来了精美的礼物,唯有李涵例外,李涵的礼物只草草地裹着一层旧报纸,尽管如此,我还是当着全班同学的面打开了李涵的礼物。那是一条水钻手链,有几颗钻已经脫落不见,还有一瓶只剩下四分之一的香水。看到这些,有些学生笑出声来,我阻止了他们??我一边赞叹这只手链的华美,一边把它带了起来,并且在手腕上洒了些香水。这一天放学后,李涵留了下来,他对我说:“老师,今天您闻起来就像我妈妈一样”。孩子们走完后,我哭了足有一个多小时,直到此刻,我才意识到了问题所在,从那天起,我从“教书”,转而“育人”,主导我心的不再是阅读、写作和算术课本,而是那群有活力有感情的孩子们。一年后,我在门边发现一张李涵写的字条,说:“王老师,您是我一生中遇见过的最好的老师。”几年后,我收到了李涵的另一封信,信里说虽然学