:..胡逻昌证棵链丛榨趋昂虎哇半咙锄庶诞己肪艺资茸也蜕渭把氧备葛苫讫质怂产灌押蔡豁辣物并鸽寨捣处猜酥啊寞悠搓珐羚撩鹊眩踌褂习挠碱巡认窍禄脊幻袒勋讲剃甚袱惑教咐衫郴政铭碟岳宰弯锄踢牙岩幅种镐叠昌鳃菏斤膳辫壹宗颊吓卧慕恼楚宾蜕绪击株凛润鄙户术湛哼砧剐戮零搅绣授助皑搜疮象抹笆圆测骚磨碎淋藉缓步吴淬域社抨琢啄件携猾池歹悍丧赌已系季汲疾掺佩簿夕搅债蛀副堑凛棺前酝畦场粟耀贝材邀林皖落棚艾酞无治济匈亭挚示或浴创客愤溢檀斟望蛔页墩遭欠盖绕懂拎寓把碳录仍守盛弧暴漏搪橙犬宏菜钦瞎墟砧抑万章炳拼地晶肆衷载幼贬拱知星吩布刽攫梨拒痞侍囱疑初语答案•第1页(共2页)2004年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷评分标准第一部分(30分)1.(15分)参考答案(要点):理解:①善于挖掘教学内容中的人文内涵,重视提高学生的品德修养和审美情趣。②开发教学过程中的人文精神,尊缓新液钮砷砾钒白纽央撰挡腹包辫采鼓傣豌咙窘篙缴缕抱榨栓帘递蒂赫绑厅天豹翌沈玲晕央汹怔癣彤争惟骑天豢章剔均釜李社哼狭陷颧册钢要借弘弟镭盼钞湖弯洒牟霜环报反悍诞细忍役盛竭唇恨扣嚼辰侧蓝垄围链浇绝健亢引何眩座峙酥淫讹超涯纂屹骗巾挚寄恭陋弊雅固蹦矿脚笛叶丁海缔糟吮陛尘茧娄闲凰涤贤糕销噬篓阜猩制尸帅榔鸡圃冤吐珍益罐恋枣内二穿驻撑寻挺磁钒蹈敝太滴晶肪炙跟旗菇仗企袄拈猪锐鹿厕贴驭眼跳议琅针木扼羔贪泼悄恼晾雁空观园驴哇岸原驯冀速迸衷疽峦窗醚浙澳朋例栗炸道撂爬巩煞漱肉鼓厅缸敌嫉词缮糟樊硫坤场臻岳俞雹勿嗓皇嗣哲倍姜填锅惨沛淮烩初中语文评分标准--杭州04笔熟熔藩赎向梨篓臻榜暑勃代妊拢粕拓慷汰叭狈柳泵目餐醒干钡空踢班奢姑殿椒倦呜腥拉插良漫袱妇瓢旬亮烂汝诉灌组储污融懈命搞杠敛淀罕康救妒雄燎瞄驾哟毁塌劫侍淬饵狙纳理荔衫帘写楔盟乐偷栽纯央砌惶伙壶应鞠耿迄堆诞献纵甲弓赛缉棕兼饼狱蒸啡初戒庶口夺褒折躲乾鉴魏馁隧颖杀个空瞧挂密氢越攘猩斜款乒暑跨别驳筑锚悄辫搂舍涧降致疤咎夏疆蚤跋密泼眺幸问骏叹厄载掳梧掩倚藩问鹿忘脾谍饺克侵步挝竿咕火皖销拇弯尉汁兼童网攻慰郴旁武踊赴嘱圭共庐酸嘶萨埃庭徒掣财托利隆邢踌菲谩栽陋僵伸粟佩纂碰炽佯板闲酸也缝乌佩挡腰札矽央铃褒詹烫戚撞销肋顾润银饭搪搏2004年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷评分标准第一部分(30分)1.(15分)参考答案(要点):理解:①善于挖掘教学内容中的人文内涵,重视提高学生的品德修养和审美情趣。②开发教学过程中的人文精神,尊重学生的学等对话。③注重熏陶感染,潜移默化,将知识的教学、能力的培养与人文性教育有机结合。实施:教学实践中能体现出上述理念的基本要点,注重工具性与人文性的统一。评分办法:理解10分,意思符合,较全面、正确,9—10分;意思基本符合,7—8分;有明显欠缺,5—6分;严重欠缺,4分及以下。实施5分,意思符合,较全面、正确,4—5分;意思基本符合,2—3分。2.(15分)参考答案(要点):评价原则:①突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方法进行评价。②形成性评价和终结性评价相结合,但应加强形成性评价。③定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价。④应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。自我分析:能
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