扬州朴席中学校小学生习惯养成教育工作计划.doc

扬州市朴席中心学校良好习惯养成教育工作计划一、指导思想以科学发展观为统领,以素质教育为追求,以轻负优质为目标,以“创新教育、精致学校、幸福师生”为理念,帮助学生养成良好的做人、做事和学习习惯,对学习保持稳定持久的兴趣和信心,激发自主探究学习的欲望。深化“文明礼仪教育”、“感恩·励志”和小公民道德教育,与思品学科教学、少先队工作、家庭教育有机结合,持之以恒,长抓不懈,使养成教育真正变成学生的内在需要,为其健康发展、持续发展和终身发展奠定基础。二、工作措施1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容和标准。2、全校各班级统一形式,建立自主管理与习惯养成相结合的宣传阵地。3、成立小学生常规检查小组,对班级一日常规进行督查。4、通过评比,各班争创“流动红旗”班级。5、通过开展中队主题活动,广泛宣传良好习惯的行为。6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、墙报、板报、主题教育活动等,加强养成性教育,纠正和矫正不良的习惯。通过常规检查、课堂教学、各种活动进行考评。7、加强各部门检查力度,将学生的学习习惯纳入到学生评优细则中,努力在全校行成良好习惯养成的浓厚氛围,并作为一项长期工作。三、工作要求:每位教师从自身做起,班主任和科任教师,各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作,课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通,及时反馈,形成合力,共同教育好学生。四、。小至上课的一个坐势,大至学习某类固定课型的学习方法,要贯穿于每一堂课的教学之中。上课时,如果有学生开小差,任课老师要有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作,老师会边讲课边下意识地走到该同学身边,直至专心听讲。学生听课过程当中,要注重培养的是学生专心听课的习惯。。对错题和不清楚的作业要求重做,对一些脑子灵,因好动,做作业只图速度,不求质量,常常出现这样或那样“低级”错误的同学,要采取不同措施,以求得最佳效益。对于一些聪明且小节也比较注意的优生,要重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养,以至达到人尽其力的目的。