工人村小学王岩2009年4月22日小学英语课堂教学有效设计例谈小学英语课堂的特点采用活动途径,倡导体验参与课堂教学是一种动态的教学,只有从组织课堂活动入手,大量地进行语言实践,使英语课堂交际化,才能有效的培养学生运用英语进行交际的能力。活动氛围活跃内容活化活学活用效率:教师在课堂管理中做某一件事所花费的时间和所取得效果的匹配。是学生和老师在某个活动中投入的时间和它实际产出的结果之间的比率。效果:教师实施的活动是不是达到了事先预计的目的和目标?是否收到了事先预计的效果?小学英语课堂的特点教学过程:导入新授操练运用小结On-goingassessment基本流程课文导入↓课文呈现↓关键语句整体学习↓核心词汇初步学习↓难句初步感知↓课文巩固一)导入环节激活学生已有的知识与能力。调整学生情绪,引导学生集中注意力。激活课堂学习氛围,让学生在有利于英语教学的课堂氛围中学习英语。导入的目的一、各教学环节应注意的事项。导入的方法歌曲韵文话题动作游戏故事要和新授的内容相关这是英语教学过程中的最重要的环节之一,也就是一种示范,由教师把新的语言知识和能力、新的语用功能、新的语义示范给学生,让学生认识了解。新授的目的二)新授环节一、各教学环节应注意的事项。语言尽可能简单,或者使用案例、动作等陈述尽可能直观,不过多引导,不过多渲染词不离句,句不离篇,一切在语篇基础上学“单”词,也不要“单”记词;在语境、语段中学单词,在体会、应用中掌握单词。呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定;语言要简洁易懂,一般不用学生未学过的词汇;要富有直观性、趣味性和启发性;尽量使用英语,必要时使用母语;把利用环境和创造情景统一起来;新授的注意事项:呈现新语言的方法:视觉材料出示物品游戏模仿和猜测韵文故事特定情境要尽可能的直截了当整体呈现避免产生歧义
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