季氏将伐颛臾课件②.ppt

季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾论语论语教学要求:教学要求:11、背诵全文,理解文意;、背诵全文,理解文意;22、了解、了解《《论语论语》》及孔子的思想核心;及孔子的思想核心;33、了解古汉语的一词多义的现象、了解古汉语的一词多义的现象;;44、了解驳论的方法。、了解驳论的方法。??季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾zhuzhuāānn。冉有、季路见于孔子,。冉有、季路见于孔子,曰:曰:““季氏将有事于颛臾。季氏将有事于颛臾。””孔子曰:孔子曰:““求!求!无乃尔是过与?无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?何以伐为?””冉有曰:冉有曰:““夫子欲之,吾二臣夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。者皆不欲也。””孔子曰:孔子曰:““求!周任有言曰:求!周任有言曰:‘‘陈力就列,不能者止。陈力就列,不能者止。’’危而不持,颠而不危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相扶,则将焉用彼相xixiààngng矣?矣?且尔言过矣。且尔言过矣。虎兕虎兕shshìì出于柙出于柙xixiáá,龟玉毁于椟中,是谁之,龟玉毁于椟中,是谁之过与?过与?””??冉有曰:冉有曰:““今夫颛臾,固而近于费今夫颛臾,固而近于费bbìì。今不。今不取,后世必为子孙忧。取,后世必为子孙忧。””孔子曰:孔子曰:““求!求!君君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,夫如是,故远人不服,则修文德以来之,故远人不服,则修文德以来之,既来之,既来之,则安之。今由与求也则安之。今由与求也,,相夫子,远人不服相夫子,远人不服,,而而不能来也,邦分崩离析不能来也,邦分崩离析,,而不能守也,而谋而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。而在萧墙之内也。””??一、孔子生平及一、孔子生平及<<论语论语>>简介:孔子(大约简介:孔子(大约公元前公元前551551————前前479479)名丘,字仲尼,春)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人是当时的思想家和儒家学派秋末期鲁国人是当时的思想家和儒家学派的创始人,是世界公认的文化名人之一。的创始人,是世界公认的文化名人之一。孔子的政治主张是仁政,以德服人孔子的政治主张是仁政,以德服人??他周游列国,宣传他的政治主张,同时兴他周游列国,宣传他的政治主张,同时兴办教育,历史上有办教育,历史上有““三千弟子,七十二贤人三千弟子,七十二贤人””的说法。的说法。??二、背景材料二、背景材料??孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中。鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙日渐中。鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙日渐强大,鲁国公室日趋衰落,三大家族共同强大,鲁国公室日趋衰落,三大家族共同把持鲁国朝政,其中季孙势力最大。把持鲁国朝政,其中季孙势力最大。??季孙讨伐颛臾的原因有二:一是贪其土地季孙讨伐颛臾的原因有二:一是贪其土地二是担心颛臾倒向鲁国公室对己不利。当二是担心颛臾倒向鲁国公室对己不利。当时冉有、子路是季氏的家臣,且参与了攻时冉有、子路是季氏的家臣,且参与了攻伐颛臾的谋划。就在这时,二人把消息告伐颛臾的谋划。就在这时,二人把消息告诉了孔子,由此引出孔子与两位弟子的对诉了孔子,由此引出孔子与两位弟子的对话。话。这番对话反映了孔子这番对话反映了孔子提倡提倡““治国以礼,治国以礼,为政以德为政以德””,,反对贪欲,反对战争,认为人反对贪欲,反对战争,认为人臣应该恪尽职守等政治主张。臣应该恪尽职守等政治主张。三、生僻字三、生僻字??11、颛、颛((zhuzhuāānn))臾臾yyúú??22、虎兕、虎兕shshìì出于柙出于柙xixiáá??33、固而近于费、固而近于费bbìì??44、则将焉用彼相、则将焉用彼相xixiààngng矣矣四、疑难句:四、疑难句:11、、无乃尔是过与?无乃尔是过与?无乃,固定结构,恐怕。过,动词,责备。无乃,固定结构,恐怕。过,动词,责备。与同欤,语气助词与同欤,语气助词22、危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相、危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相xixiààngng矣?矣?33、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。44、夫如是,故远人不服,则修文德以来之,、夫如是,故远人不服,则修文德以来之,??五、五、诵读教材,理解文意诵读教材,理解文意??六、三个成语的出处:六、三个成语的出处:??分崩离析分崩离析祸起萧墙祸起萧墙既来之,则安之既来之,则安之??七、简析、鉴赏七、简析、鉴赏??文章主要记叙