教育公平是人生公平的起点.doc

,《规划纲要》提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。“凡是阻碍人才培养的,都应当改革” 2009年10月31日,“中国航天之父”钱学森逝世,他临终前“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的诘问,表达了对中国教育创新人才的忧虑,引起了社会各界的广泛关注和持续讨论。“师德”将成教师考核首要内容努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍,造就一批教育家的目标任务。《规划纲要》明确提出,将提高教师的地位待遇,落实倾斜政策,依法保证教师平均工资水平不低于或高于,并逐步提高。去年教师节前夕,国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研时曾要求,要注意提高教师特别是中小学教师的待遇。要继续发扬中华民族尊师重教的优良传统,不断提高教师的政治地位、社会地位和生活待遇,把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。此外,针对,努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍的要求,《规划纲要》还对提高教师能力水平,教师管理制度提出了要求。逐步取消学校行政化管理《规划纲要》提出,将探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。就在新闻发布会举行的前一天,温家宝在与网友在线交流时也曾就“学校行政化问题”表态说,他觉得大学不应该设立行政级别。袁贵仁介绍,学校行政化管理倾向有两个方面,一条是政府对学校管理的行政化倾向,另外一条是学校内部管理的行政化倾向。对政府来说,《规划纲要》强调转变政府的职能,明确政府管理的权限和职责。要改变目前直接管理学校的单一模式。改用综合应用立法、拨款、规划、信息服务、正确指导和必要的行政措施,减少不必要的行政干预。对学校来说,不必要的行政干预是不必要的,《规划纲要》提出公办高等学校要坚持和完善的党委领导下校长负责制,这是基本制度。展望此次《规划纲要》提出“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。《规划纲要》提出,将加大教育投入,要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%。而到2020年,中国将基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。《规划纲要》工作小组副组长兼工作小组办公室主任、国家发展和改革委副主任朱之鑫表示,到2020年,中的普及教育,高等教育的入学率将达到40%,具有大学文化程度的人口将比目前翻一番,达到近2亿人。提出“形成惠及全民的公平教育”战略目标袁贵仁介绍,《规划纲要》除序言和实施外,分为四大部分,提出“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。其具体表现为:实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育,健全充满活力的教育体制。同时,《规划纲要》设计了发展、改革、保障三大任务。一是6项发展任务,即学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育,特别是强调民族教育和特殊教育。二是6项改革任务,即人才培养体制、考试招生制度、学校制度、办学体制、管理体制改革和扩大教育开放。三是6项保障任务,即加强党和政府对教育