《我想起来了》教案.doc

第17课我想起来了(教案)课程类型:精读课教学对象:初级班留学生教材来源:《汉语教程》第二册(下)教学内容:第17课《我想起来了》教学难点:“突然”、“邀请”、“搞”“光”教学重点:“动词+起来|出来|下去|下来”、“只有……才……”、“想起来与想出来”、“租不起”教学目标:,特别是重点生词的用法。。教学方法:,重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上,通过设置语境对重点生词以及趋向补语这一语法难点进行操练,帮助学生理解并掌握,达到会应用的目的。,在掌握生词的基础上,首先通过分角色朗读使学生感知文章,对难理解处进行简单的讲解,力求掌握文章大意。,加深学生对课文的把握。教学课时:2个课时教具:黑板、粉笔、板擦、PPT展示台教学步骤:一、导入同学们,早上好,今天我们来学习第十七课(停顿)!咦,大家有没有发现老师忘了什么,是的,我想起来了,我忘了在黑板上写课文的题目!我们今天要学习的就是老师刚才说的——《我想起来了》。二、讲解生词(1)突然(形)意义:在短促时间内将发生,出乎意外。例句:①一辆汽车突然冲了过来。②他的病来得很突然。③家里突然停电了。近义词区分:突然与忽然相同点:都表示事物发生的时间短,无法事先知道,来不及做准备。如:我正要出去,忽然(突然)下起了大雨。孩子忽然(突然)跌倒了。不同点:两者词性不同,“突然”是形容词,除了做状语以外,还能作定语、谓语、补语。“忽然”是副词,只能做状语。突然的用法:①突然的+名词如,突然的变化(教室);②很(副词)+突然如,事情的发生很(太、非常、十分)突然。③突然+极了|得很(动词+得+…+突然)如:他的病来得有点儿突然。以上这些用法突然都不能用忽然替换。(2)熟(形)意义:①植物的果实完全长成。例如:桃熟了。②食物加热到可以使用的程度。例如:饭菜煮熟了。③因为常用或常见而知道的清楚。例如:本课中的“声音有点儿熟”。例句:合肥的路我很熟。玛丽和安娜不是很熟。(3)一下子(副词)意义:表示事情在短暂的时间内就有了结果。例句:①见到塔吉,我的脸一下子就红了。②这几天天气很反常,一下子下雨,一下子晴天。(4)应(动词)意义:满足要求、允许、接受例句:①吉马对她有求必应。②美国第一夫人米歇尔应彭丽媛的邀请访问中国。(5)邀请(动词)意义:请人到自己的地方来或约定的地方来。例句:①玛利亚邀请乔治去看电影。②小李邀请山田到合肥玩。(6)呆(动词)意义:停留例句:①你要在合肥呆多长时间②周末我喜欢待在家里。(7)签(动词)意义:为了表示同意在文件和单据上写上自己的名字以表示同意。例句:①请假条上有老师的签字才有效。②甲乙双方昨天签了合同。(8)空儿(名词)意义:还没有被占用的地方或时间。例句:明天有空儿我们一起去看电影。得空儿我来看你。(9)搞(动词)意义:做、干、从事。例如:搞文化、搞工作、搞文化交流。(10)开展(动词)意义:从小到大的发展。例句:①课余时间,我们开展丰富多彩的活动。②歌咏比赛开展得很顺利。(11)继续(动词)意义:活动连下去,延长下去,不间断。例句:①请你继续说下去。②现在我们继续学习。(12)一定(副词|形容词)意义:相当的、坚决确定的、必定的。例句:①我一定能把这件事