学习《教学革命》心得体会(精简版）.doc

学习《教学革命》心得体会学习《教学革命》心得体会学习《教学革命》心得体会最近我学习了《教学革命》中的第一章,《先学后教,当堂训练教学法的应用价值》,读后我感受颇深。1、先学后教,当堂训练有利于提高学生自主学习的能力。蔡校长在文中说,先学后教,当堂训练教学法使学生在课堂上,学会了学习,这是我们提高教育质量最根本的法宝。我觉得这一种教学法真正体现了教是为了不教,在学习过程中培养了学生自主学习的能力,让学生真正成为学习的主人。先学后教,当堂训练教学法学习《教学革命》心得体会最近我学习了《教学革命》中的第一章,《先学后教,当堂训练教学法的应用价值》,读后我感受颇深。1、先学后教,当堂训练有利于提高学生自主学习的能力。蔡校长在文中说,先学后教,当堂训练教学法使学生在课堂上,学会了学习,这是我们提高教育质量最根本的法宝。我觉得这一种教学法真正体现了教是为了不教,在学习过程中培养了学生自主学习的能力,让学生真正成为学习的主人。先学后教,当堂训练教学法改变了教学的顺序,先学就是要暴露同学们在学习中的问题,而后教就是解决以上出现的问题,想一想我们这些年的教学,有的教师在课堂上沉醉,而学生在底下瞌睡,长期被动的学习,使学生失去了自主学习的能力,处处依靠教师。而先学后教,当堂训练,这一种模式使得学生处处靠自己,先自己探索、实践,也有利于使学生养成终身学习的习惯。其实生活中,我们可以看到很多这样的例子,比如,让你去一座城市找一个地方,假如是别人把你带去的,下次你再去,你不一定还能找到这一个地方。反之,假如是你独自去的,你通过问路、看地图、路标等,总之是你自己经过一番努力后找到的,下次去,你一定还能认得。2、先学后教,当堂训练有利于培养学生的合作精神。现在的学生大多都是独生子女,自己缺乏合作精神。在先学后教,当堂训练中,特别是后教中,并非都是让教师教,而是让学生合作学习,依靠团队解决存在的疑难问题,兵教兵,好学生充当小先生给差学生讲,好学生通过讲问题,变得更好,差生通过好学生讲,使得不懂的地方也懂了。他们通过学习上的合作,加强了同学们的团结,培养了合作精神,提高了学生们交流的能力。3、先学后教,当堂训练充分体现了实践的重要性。在书中,蔡校长提到实践认识再实践再认识,这一认知规律。伟大领袖毛主席曾说过,使用是学习,而且是更重要的学习,也下过实践是检验真理的唯一标准的论断。只有在游泳中学会游泳,在战争中学会战争,学生要想学好学会,不实际操作不行,学生只有在做题中才能学会做题。先学后教,当堂训练中的每一步都是让学生亲身实践。先学是学生通过自己看书,做题实践,后教通过兵教兵实践,当堂训练更是把知识转化为能力的实践过程。所以先学后教,当堂训练的过程就是学生在课堂上的实践过程。4、先学后教,当堂训练充分强调了学生内因的作用。蔡校长在书中说,内因是事物变化发展的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才起作用。我们在教学中,教师是外因,学生是内因。教师才高八斗,学富五车,不一定能把学生教好,学生学习的过程是教师无法取代的。大家都打过篮球吧,学生假如是一个充满了气的篮球,那么我们教师轻轻一拍,球就可以弹得很高,假如学生是一个泄了气的皮球,我们做教师的,无论你用多大的力,恐怕篮球也不会拍起来,自己费气不小,教学没有效果。那么怎样让学生都能成为一个个充满了气的篮球呢?所谓气在这里指的是学生的自信