我们爱祖国.doc

《我们爱祖国》教案教学目标 1、掌握本课的生字词。 2、引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。 3、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。教学重、难点 1、指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。 2、品读词句,体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备教师:准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。教学时间 1课时。教学过程一、设疑自探 1、同学们,我们的祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂,作为一个中国人,谁不为之感叹?又有谁不爱咱们的祖国?这节课就让我们走进诗歌《我们爱祖国》,尽情地来抒发自己对祖国的那份爱吧!(板书课题)(学生读课题)读了课题,你心中产生了哪些疑问?预设:什么是祖国?什么是对祖国的爱?出示学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,并能背诵自己喜欢的诗节。2、能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。出示自探提示:。圈出生词,把自己认为难读的多读几遍。2、这首诗是围绕哪两句诗展开的?读一读,找一找,并做上记号。3、熟读诗歌,勾出你最喜欢的诗句,说说你从中想到了些什么。并试着背下来。(先在小组内交流,5分钟后在全班展示。)学生自探,教师巡视指导。二、解疑合探 ,读词语。(出示词语卡片:巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流) “巍峨”“涓涓细流”。 。(1)抽学生分小节朗读。(2)学生评价,主要引导从字音方面评。 ,理清思路。(1)让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”,并勾画出这两句诗。(2)师:这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国?”第二部分是“什么是对祖国的爱?” 5、我们都深爱着我们的祖国,金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节,看看他心中的祖国是什么,勾一勾,并用自己的话说一说。学生交流。那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流,相互补充。例如:学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔,她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。(1)你想到了些什么?(生说,其他同学补充。) (2)教师小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样? (3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。用同样的方法学习其他诗句。小结:在金波爷爷的心里,祖国是什么?(老师领读)学生回答(妈妈的摇篮、长城、黄河等)。总之一句话——(屏幕显示第一小节),学生齐读。那你也思索思索,在你心中祖国是什么呢? 屏幕显示:读一读,仿写句子