*****学校教学反思评价标准项目指标分值得分20%:实际教学效果与备课设想的差距,是否在实际课堂教学中对原计划进行变更,教学目标达程度如何等。:反思教法的成功之处与存在的问题。:教师在学生自学、交流、合作、探究的过程中方法指导是否到位。,有哪些不足。,如当学生注意力分散时,当学生意外提问时或学生做小动作时,甚至无法预料的事件,你是如何机智处理的。,如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。。。。40分总分100评价人签字:——————。如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程。。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对他们进行系统地回顾,梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学时的参考物。。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感,这些智慧的火花常常是不由自主地突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。。在课堂教学过程中,学生是学习的主人,学生总会有创新的火花在闪烁,教师应该充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师
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