第五课用logo编程序制作彭海顺德区计算机五年级实验教材教学目标知识技能1、知道什么叫过程;2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法;3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串,一经定义后的过程,可以与基本命令一样使用。过程方法1、让同学回忆前面我们是怎样用基本命令画图的,如何画错了,我们又是怎样修的,从而启发学生思考有没有一种方法,让小海龟记住画图时执行命令的顺序过程,如果需要它再画相同的图形时,只告诉它要执行的任务,而不需要告诉它具体的命令过程,它也可以凭记忆完成任务。这样是程序结构化设计思想,也能很好地理解什么是过程;2、通过完成画正方形过程的编写、定义、执行和修改任务,让同学在操作、实践、理解中掌握过程的定义和使用。情感态度计算机程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。同学们,今天我们共同来探究……教学重点:什么是过程;过程的定义和保存及调用。教学难点:过程的定义和使用;过程的修改和调试;,一起来学习请一组的同学画一个边长为30的正方形;请二组的同学画一个边长为60的三角形;请三组的同学画一个边长为5的圆。让我们先来个热身竞赛Cs后,再来多一次吧!请一组的同学画一个边长为50的正方形;请二组的同学画一个边长为100的三角形;请三组的同学画一个边长为8的圆。怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢?有方法吗?让我再想想吧!我有方法!为了解决这一问题,Logo语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“Logo语言的过程”!什么叫过程:把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。如何定义一个过程呢?请仔细观察还有方法吗?来个更简单点的吧让图形展现出来让我也尝试一下!
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