家庭教育与幼儿心理健康.doc

家庭教育与幼儿心理健康.doc:..家庭教育与幼儿心理健康一、儿童心理问题调查现如今家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快,不同程度地增加了儿童成长过程中的紧张因索,这导致儿童的心理问题较以前明显增多。据全国22个城市的调查发现:%,另据上海精神卫生中心对上海市3000名4〜6岁的幼儿心理的调査:调查结果显示,我国幼儿心理健康的现状不容乐观。二、 家庭中影响儿童心理发展的因素1•从家庭结构方面讲。其一,独生了女家庭,如今大部分独生了女家庭由于孩了缺少兄弟姐妹,在家屮独一无二的地位比非独生子女更容易形成任性、孤独、不合群等不良个性,故也容易养成娇气、以自我为中心等不良个性品质。其二,单亲家庭,从20世纪70年代以来单亲家庭中以离异家庭为最多,这些家庭中的孩子通常表现的孤僻、愤怒、自卑、缺乏安全感,身处单亲家庭的孩子可能会觉得与父母有距离,逐渐出现不愿意与他人说话,疏远周围的亲友的行为。应为儿童在家庭中创造一个利睦的心理气氛,家庭成员利睦相处,平等待人,互相关心,互相信任,互相体谅让孩子置身于家中感到温暖幸福愉快,能感到被爱被尊逼,也学习到如何爱他人,如何椁敬他人,培养孩子在学习或社会生活中能与他人和睦相处,团结友爱。2从家庭经济状况方面讲。现代家长尤其是城市家庭,随看生活水平的提高,对子女的物质达到了有求必应的状况。有些收入较高的家庭,出入上下学都用车子接送孩子,从小为孩子买名牌衣服、玩具等,至使现在的孩了在幼儿园就开始懂得攀比。虽然想给孩了故好的是人之常情,但如何让孩了树立良好的金钱价值观念至关重要。随着经济社会的发展越來越多的父母工作繁忙,从小无法好好的照顾孩子,一味的将孩子交给爷爷奶奶或保姆,而为了弥补往往是给孩子更多的零用钱,只要孩子开口无论多贵都买,这样就容易养成了孩子炫耀、奢侈、花钱如流水的习惯。。以前看到过这样一则新闻:一个国际夏令营活动由许多国家的小朋友和家长一起参加。中国的孩子进入夏令营,父母在所带的背包中装满了零食,而背包都是由父母拿着,吃完的零食袋都帮孩子处理;而沔方的父母在孩子背包中装着移动帐篷、野营工具等,尺--路上沉重的背包都由孩子自己背,只陪在孩子身边鼓励,从而我们可以看出中西方父母对孩子在家庭教育方而的不同。H前中国很多家长对孩子的教育方式有:①过分溺爱,什么事情都帮孩子做好,这使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性,养成孩了无法独立、依赖性强。②过分干涉型,就是限制孩了的言行,用所谓的“我是为你好”的心态要求孩子按照父母的认识和意志活动,使孩子缺乏认识错误、独立思考的能力。③严厉型,这种一般很少但真实存在,家长在教育孩子时态度生硬对子女缺乏感情,强迫子女接受口己的看法等,如孩子不从就动手打,这种行为使孩子生活在暴力的阴影下,容易养成胆小、惴弱的性格。西方国家的父母通常从小培养孩子独立的生活能力,以家庭劳动或打工等方式得到零用钱,创造自我锻炼的机会,从小培养孩了正确的金钱价值观。如孩了犯了错误,家长对孩了的缺点、错误绝不听Z任Z,更不袒护,也不严厉的指责,而是设法让孩子自己认识、改正错误。三、 幼儿期儿童心理健康的培养如今心理健康己成为健康的一个重要组成部分,受到越来越多各阶层人们的广泛关注。成人应