校长的工作思路.doc

校长的工作思路
一、学校的基本情况
刘斌堡中学建于1971年,是普通农村山区初中校,现有教学班6个,学生161人,在岗员工44人,其中干部7人,专任教师21人。几年来经过干部教师的共同努力,逐步形成了教学的核心地位和研究业务的工作氛围,形成了稳定的管理运行状态和制度政策环境。明确了创山区优质中学,办人民满意教育的教育目标,具备了良好的人文环境和文明习惯。本学期,在教育教学秩序稳定的基础上,继续坚持把提高办学质量放在核心位置,不动摇、不懈怠、不折腾,想方设法抓好细节,保持成绩质量的稳定,扎实有效的推进工作,力争完成教委下达的中考指标。
二、办学的成功经验和需要改进的工作
成功经验:

全体干部教师踏实工作,甘心付出,有极强的责任意识和团队精神。班子凝聚力强,有活力,有干劲;干部职责分工明确,管理网络畅通;常规管理工作制度化、规范化。
,具备了良好的人文环境和文明习惯
经过调查和研讨,全校上下统一了思想,凝聚力量,明确了创山区优质学校,办人民满意教育的目标。学校功能分区布局合理,校园干净整洁;教育教学秩序井然,师生关系和谐;学生举止文明习惯良好。营造了以人为本的优雅人文环境和积极健康的工作和学习环境。

在管理、教学和德育三个质量体系的构建中,确立了教学的核心地位,形成了全校教师重视教学、研究业务的良好局面和工作氛围,学科教学设计和课堂训练层次性的研究取得一定进展。

家校联系工作到位,坚持班主任和教师家访、年级组长和学校干部村访制度,成立家长委员会,探索小班化分层家长会模式,针对不同层面的学生,做好家校联系工作,建立了比较完善的家校协作机制。
需要改进:

主要业务干部都是新任干部,管理经验不足,需要在教育教学管理方面进行系统学习,全面提高管理素质。教师队伍方面,存在的主要问题:一是教师队伍整体年轻,缺少教学经验,缺乏骨干教师;二是教学工作缺乏科研引领,教育教学观念和教学方法需要更新。

在学校德育工作中,全员德育、全程德育的观念还不够深入;学生自主教育自我管理的主体教育需要推进;学习困难生和行为不良学生的转化工作需要进一步探索;学校家庭村镇协作教育的模式要进一步完善;心理健康教育的方式途径需要探究。

从总体来看,教学质量不稳定,学科之间质量不均衡;校本教研活动流于形式,学科组教研活动刚刚起步;科研工作的认识和实践都不到位。

教育教学设施不够完善,食堂、宿舍等生活用房严重不足;学生体育科技等活动场所设施不完善;教师工作和生活条件比较艰苦。
三、踏实做好中考研究工作,提高中考成绩
教学质量是学校的生命线,而中考成绩的高低是衡量学校教学质量教学水平的重要指标,在提高中考成绩的问题上,我校进行了不断的研讨和大胆尝试:
、确定中考目标,增加内驱力
学期开学初,我校教学处联合初三任课教师共同制定切实可行的初三教学工作计划,为初三教学顺利有效的开展提供有效地制度保证。同时,结合学生学习基础、学习状态,确定中考目标,让初三教师和学生都能够在