拉萨的[策划].doc

拉萨的天空(第二课时)教学目标备注1、在音乐、图片的帮助下,初读课文,感知美,学生对拉萨的天空建立起感性认识。2、学生用喜欢的方式读课文,以同桌议读的形式交流感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。3、在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。教学过程一、复习导入,激发兴趣1、上节课,我们初读了课文,拉萨的天空留给你的第一印象是怎样的?(湛蓝、透亮)2、课件出示图片。3、今天,就让我们再次跟随作者一道走进西部,走进拉萨,进一步欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。好吗?二、精读课文,体会美(一)、学习第一自然段1、轻声读,边读边划出自己最喜欢的词句,细细品读,想想你为什么喜欢。2、学习交流第二自然段(1)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。为什么说声音可以碰到蓝天,手可以摸到蓝天?(仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近)(2)用自己的话说说,“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话的意思。(蓝天就在眼前,那么可爱,就像清澈的湖水,捧在手里,洗一洗脸,多么舒服!)你能读出这样的感受吗?(3)指名读、评价。(4)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。(白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明净”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使人不得不赞叹,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美)(5)出示课件:欣赏纯净、明洁的天空。(6)朗读第二段,读出自己的感受。过渡:拉萨的天空蓝得这样美,如果你来到这里会怎么样呢?(二)、引读第三自然段拉萨的天空蓝得(),它把你的视线(),让你()不忍移开。过渡:令人神往的除了天空还有什么呢?(三)、学习第四自然段(1)和刚才一样轻声读第四自然段,边读边划出自己最喜欢的词句,细细品读,想想你为什么喜欢。(2)全班交流(3)望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地,面对雄伟的布达拉宫,你会产生怎样的感受?想说些什么呢?(拉萨的天空是美丽的、令人神往的)(4)配乐读2-4段,欣赏读。过渡:这样美的拉萨天空作者也有千言万语,在这里都汇成里一句话,请看第五段。(四)学习第五自然段1、齐读2、理解,学着用比喻句。(1)文中哪句话你感觉写得最奇妙?(根据自己的感受画句子)(2)窗帘是在什么地方用的?(3)蓝天是窗帘,什么是建筑物呢?激励:这篇课文用了许多打比方的句子把拉萨的天空写得很美,其实,我们也能写出美妙的句子,表达自己内心的感受。只要你展开想象的翅膀,你就能学着用比喻句。(4)为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净,我们应该怎样做呢?三、诵读课文,传达美多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方。同学们,刚才我们在作者的引领西一同走进了西部,走进了拉萨,欣赏了拉萨的天空,感受到了拉萨天空的迷人风光。现在有一批外国友人要去拉萨观光,你们何不借此机会向他们介绍一下,使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。三、布置作业板书:7、拉萨的天空湛蓝纯净圣地的窗帘教学反思练习2(第一课时)教学目标备注1、学用字词句,能联系上下文理解字词的意思。2、写好钢笔字,注意带撇和带竖笔画的字的写法。3、读读背背,积累描绘民族建筑和山水风光的词语。教学过程一、教学第一题:学用字词句1、第一部分⑴审题:指名读题目,弄清题目要求(2)出示小黑