幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思.doc

幼儿园中班音乐教案《幸福拍手歌》含反思活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。 2、发现“顺序”在记忆中的作用。 3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备 1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。 2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程: 1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。(2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》 2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。(1)教师范唱歌曲一遍。教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方? (3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚) (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示) 4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戏。(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,我们来试试吧。当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。(2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢? 5、音乐表演《幸福拍手歌》。反思: 我设计本次活动,上的是一节音乐活动课,让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐,同时孩子们也非常乐于参与,因此本次活动孩子们配合的非常好,但是也有少数部分孩子不参与,表现出了对节奏的不敏感,这是正常的,因为,节奏在生活当中无处不在,孩子们动作发展参差不一,尤其是男孩子的动作不太和谐,这并不代表孩子不喜欢参与,虽有一点困难,但是我还是能耐心的告诉他,并且把速度放慢到适于接收的速度上,这样孩子们就可以慢慢跟上来,体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声,相信孩子们一定会快乐的成长的。