听觉口语法教学康复持续评估表.doc

听觉口语法教学康复—持续评估表个案基本资料个案编号 个案姓名 目前状态 出生日期 开始配戴听辅器材时间 目前个案的听损程度左耳:右耳:听辅器材的种类l助听器l人工耳蜗开始接受AV日期: 听觉记忆□0□1□2□3□4□5□5+ 活动目标内容【开始:┻不稳:╋稳定:√表达:☆】听能声音察觉与辨识察觉:l孩童名字□语音□环境音□有声玩具辨识:l孩童名字□语音□环境音□有声玩具音源辨识音源:l前方□后方□优耳前方□劣耳前方□劣耳后方距离:□50cm□1mling’6音的察觉与距离察觉:lm□u□a□i□sh□s□无声距离:□12cm□50cm□1m□2mling’6辨识与距离辨识:lm□u□a□i□sh□s□无声距离:□12cm□50cm□1m□2m词组中的字词□韵母不同,音节不同□声母相同,韵母不同□声母不同,韵母相同□同音不同声调听觉记忆1项:□拟声词□名词□动词□形容词□方位词2项□两个名词□名词+动词□动词+受词□两个动词□形容词+名词3项□三个名词□两个名词+动词□一个动词+两个名词□名词+两个动词□两个名词+方位词□两个动词+连词□两个名词+连词□两个形容词+名词□数量词+形容词+名词□动词+名词+方位词□形容词+名词+动词□三个动词□数量+名词+动词□数量+两个名词4项□四个名词□两个名词+受词+方位词□两个名词+两个动词l两个名词+两个方位词□两个名词+两个形容词□两个数量词+两个名词l两个连接词+两个名词□形容词+名词+受词+方位词□描述性语句l时间副词□三个名词+方位词5项□五个名词□两个名词+两个动词+时间副词□五个动词5+:□ 可辨识的儿歌和童谣□能注意听延续的故事或对话内容□听觉描述闭锁式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3相似特征□4属性相同开放式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3复杂描述□4问问题找答案能听录音带的内容听觉记忆(项)□0□1□2□3□4□5□5+故事□听觉描述闭锁式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3相似特征□4属性相同开放式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3复杂描述□4问问题找答案能在吵杂的环境中倾听听觉记忆(项)□0□1□2□3□4□5□5+听觉描述闭锁式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3相似特征□4属性相同开放式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3复杂描述□4问问题找答案能在团体对话中倾听听觉记忆(项)□0□1□2□3□4□5□5+听觉描述闭锁式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3相似特征□4属性相同开放式:阶段□1重复拟声词□2加入关键词□3复杂描述□4问问题找答案发展电话技巧阶段:□1□2□3□4□5□6□7跨听技巧阶段:□1□2□3□4□5□6□7□8言语音质(1-5)□语词辨识度(1-5)有前后文;无前后文超语段时间:□音长□音短□音长短变化音量:□大□小□大小声变化音调:□高□低□高低变化四声□一声□二声□三声□四声□四声变化单韵母□a□o□e□ⅰ□u□ü□er韵母轮换□u-a□a-u□e-ⅰ□ⅰ-a□u-ⅰ□ⅰ-u□a-ⅰ复韵母□ai□ei□ao□ou□iao□iou□uai□uei□ia□ie□ua□uo□üe鼻韵母□an□uan□üan□ian□en□in□ün□un□ang□eng□iang□ing□uang□ong□iong声母lm□b□h□pln□t□d□l□x□f