高等教育强国.ppt

高等教育强国内涵、本质与基本特征第二子课题厦门大学邬大光主要内容对高等教育强国内涵的解读研究内容:什么是高等教育强国?对高等教育强国本质的解读研究内容:高等教育强国的根基对高等教育强国基本特征的解读研究内容:高等教育强国的标准对第二子课题的理解和判断高等教育强国的内涵、本质和基本特征不是一个形而上的命题,而是一个形而下的命题,即与其说它是一个理论命题,不如说它是一个具有很强实践性的命题。一、对高等教育强国基本特征的解读按照怎样的思路去总结这些特征和标准?标准的实践意义在哪里?是否能够按照这些标准建成高等教育强国?高等教育强国的建设到底应该遵循怎样的思路?一、对高等教育强国基本特征的解读高等教育强国的核心特征——高等教育强国是世界高等教育中心。——高等教育强国是经济强国、科技强国和文化强国的核心。——高等教育强国是世界大学的典范。——高等教育强国是一个开放和完整的教育体系。一、对高等教育强国基本特征的解读高等教育强国的一般特征(现象)我们可以列出许多高等教育强国的一般特征和现象,但这些现象是总结出来的、是经验的、是静态的、是统计出来的。如果我们把这些现象作为标准,可能会使强国的建设发生偏差。问题的关键是在这些现象的背后是什么?这是我们回答高等教育强国的内涵和本质的逻辑起点。一、对高等教育强国基本特征的解读高等教育强国的一般特征(现象)——财政投入标准——毛入学率——大学竞争力与一流大学数量——知识和科技贡献率——大学融资能力一、对高等教育强国基本特征的解读与其说高等教育强国的基本特征是一个指标体系,不如说是以制度建设为核心展开的学术生态与文化。二、对高等教育强国内涵解读高等教育强国的内涵实际上是对高等教育功能和属性的进一步探寻。高等教育强国内涵实际上是建立在高等教育规律基础上的命题,高等教育强国是一个只有在国际和历史的比较中才能产生意义的概念。因此对内涵的理解,需要历史和国际的视野。二、对高等教育强国内涵解读中国高等教育发展进入高原期,需要一个更深层次的反思。高等教育强国这一概念的提出,其隐含的意义在于,中国要想建成高等教育强国,需要在现实的基础上反思和超越。建设高等教育强国,最核心的问题就是要按照高等教育发展的规律办事。诸如自主办学和学术自由的传统、一流大学的形成、对质量的追求等。