芳山镇中心小学德育工作三年规划.docx

德育工作三年规划芳山镇中心小学芳山镇中心小学德育工作三年规划为加强和改进学校德育工作,促进学生健康、全面发展,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》,以及省市区有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求,结合我校实际,制定本规划一、指导思想2014年至2017年期间,学校德育工作的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,全面贯彻落实十八大精神,坚持以“办人民满意教育”为宗旨,坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念,针对当前中小学生身心成长特点,积极探索青少年学生思想道德建设规律;促进学生全面发展,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。二、德育工作总体目标1、基于学校办学理念和特色发展,实施特色德育——“以综合实践活动为契机促进学生养成教育”,建设体现学生成长和学校特色发展方向的专题校园文化,彰显办学特色,努力营造良好。2、与学科教学有机整合,深入开展主题系列活动,打造学校特色教育,以小岗位建设、班级组织建设、班级文化环境建设、主题班会的设计和开展为抓手,促进班级与班级之间的协调均衡发展,使学生发展具有校本特色,并富有独创性,塑造芳小学生懂礼仪、乐自主、有爱心、能合作的整体风貌。3、成立德育科研课题组,抓好《农村留守儿童的习惯养成教育》课题的实验与研究。4、探索和改革班级建设,使班主任群体普遍具有鲜明、坚定的学生立场,对于班集体整体建设的研究意识、创新热情、策划能力显著增强,争创市级德育特色学校。5、建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。三、学生发展目标有文明规范的行为习惯——学生能明理尽责,自觉说文明话,办文明事,做文明人,养成良好的卫生习惯,举手投足懂礼貌、有教养。有奋发上进的学习品质——学生有强烈的求知欲和好奇心,能以饱满的热情投入学习,有良好的学习习惯,浓厚的学习兴趣,强烈的学习自觉性。3、有热爱生活的乐观精神——学生能以阳光的心态对待生活中的困难,能主动规划,养成积极乐观的生活态度。学生积极主动,懂得自我发展,能够在教师的引导下自觉地反省自己,不断培养自己的发展能力,主动地成长。有健康强健的身体素质——学生有健身锻炼的习惯,能掌握若干项体育技能,热爱运动,身体素质过硬,为未来的健康生活奠定基础。有鲜明的儿童形象特征。在特色德育创建的氛围下,团结友爱,奋发向上,自信大方,文明有礼,思维活跃,具有芳小学生特有的气质。四、措施、方法与途径(一)加强德育师资队伍建设1、进一步加强政治学习。通过举办班主任“赏识与尊重”系列讲座、外校实地考察,取经、结合我校学生实际情况,设计开展形式多样的主体性实践活动,进行经验交流和评比,提高班主任管理班级的艺术和能力;加强师德师风建设,让广大教师树立爱岗敬业、勇于奉献的精神。2、通过确立农村留守儿童的习惯养成教育课题,开展调查研究,撰写德育科研论文,提高班主任德育理论水平。(二)完善行为规范管理制度1、完善行为规范示范班评价机制。行为规范示范班每学期评比一次。建立行为规范每周反馈制度,在升旗仪式上进行一周反馈,用流动红旗的形式来激励和强化行为规范教育。建立行为规范个人每日反馈制度,用集体荣誉感来强化行为规范养成教育。搞好师德师风建设,培养教师爱岗敬业的精神。建立班队行为规范评比制度,细化评比规则,使其可观察,可操作。并严格按行为规范评比制度对班主任进行德育工作实效考评。为了实现德育目标管理化、规范化,我校将继续加强十个方面的教育:①加强对全体师生进行社会主义核心价值观教育; ②加强对学生进行“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)教育和“日常行为规范”教育; ③加强对学生进行“三节”(节粮、节水、节电)教育; ④加强对学生进行励志教育; ⑤加强对学生进行生命教育; ⑥加强对学生进行感恩教育; ⑦加强对学生进行安全教育; ⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育; ⑨加强对学生进行社会实践的教育; ⑩加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。(三)完善学生自我管理体制1、在班级层面上,完善班级规章制度。设立少先队中队委员会制度,中队委员8人制,中队长、体育委员、文艺委员、组织委员、卫生委员、劳动委员、学习委员、纪律委员。完善在班主任指导下的班级学生“自我管理”体制。在年级层面上,建立学生行为规范值勤制度、年级组长谈话教育制度和学生家长会制度等。在学校层面上,设立少先队大队委员会制度,大队委员7人制,大队长、副大队长、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、卫生委员;进一步加强在德育处指导下的学校每周值勤排制度、班级卫生检查制度、眼保健操和广播操检查制度,班级