高校大学生求职心理障碍及其对策研究.doc

高校大学生求职心理障碍及其对策研究摘要:分析当前大学生求职择业时的自傲、自卑、从众、依赖等心理障碍的主要表现,阐述产生这些心理障碍的原因,并提出了大学生克服求职心理障碍的相应的方法与策略。关键词:大学生;择业;心理障碍;对策中图分类号::B文章编号:1672-1578(2012)07-0006-01 当前严峻的就业形势对大学生的能力素质提出了更高的要求,尤其是心理素质面临新的挑战。有相当一部分大学生在求职的过程中出现了严重的择业心理障碍,这严重影响了大学生的顺利就业。可以说,了解大学生在求职过程中产生的心理障碍、采取积极有效的方法、策略,帮助大学生做好心理调适、解决心理问题是教育工作者面临的重要课题,研究大学生的求职心理障碍及其相应的对策具有重要的理论意义和现实意义。 。自傲是过高估计自身实力而产生的一种自我认知的偏差。这种心理严重的影响了大学生的求职。由于有自傲心理的人非常骄傲、自得,认为自己是最好的、最优秀的,因而,在求职时容易产生过高的期望,好高鹜远,自命不凡,思想严重脱离实际,而当求职目标不能实现时,则无法承受打击,产生失落、烦躁、抑郁等消极情绪。自卑心理则与自傲相反是由于过低的评价自己而产生的一种自我认知的偏差。有这种心理的大学生往往过于注重自身的缺点,觉得自己事事不如他人,因而在求职中表现出没有信心,不敢充分展示自我,缺乏积极竞争的勇气,从而错失就业良机。 。由于家庭教育等原因使得当代大学生在各方面都受到严格的保护和一定程度的溺爱,这使得大学生产生了一定的从众心理和依赖心理,对求职就业产生了很大的影响。例如,有的大学生在求职中表现出缺乏主见,不能在客观分析就业形势和就业需要以及自身的实际条件的基础上去求职就业,而是人云亦云,认为只要是“大家觉得好,肯定错不了”盲目的跟随,结果往往四处碰壁,给自己事业的发展留下不良因素。同时,另外一些大学生存在着严重的依赖心理,不能主动的求职就业,向用人单位展示自我,推销自我,而是寄希望于学校的安排和家长的奔波,从而丧失了许多就业的机会,使自己在求职竞争中处于不利地位。 ,没有切实进行素质教育,导致理论与实践相脱节。受我国传统教育体制的影响,目前,我国大部分高校都没有切实进行素质教育,结果使得大学生与社会相脱节,缺乏在实践中磨炼自己、检验自己和提高自己的机会,从而导致理论与实践不能完好的结合,进而不能良好的适应社会。 ,使得大学生的心理能力不能适应社会的需求。目前我国的大多数高校都没有有效的对大学生进行就业指导,开设专门的就业心理指导课程,从而导致了大学生在就业心理方面认知的欠缺,不能有效的调节自己的求职心理,适应社会的需求。 。大学生满怀激情,追求理想,但是由于知识与经验的不足,缺乏对社会现实的了解,造成了理想与现实的矛盾,从而产生了过高的就业期望值,因而当求职目标不能实现时,容易产生悲观失望等消极情绪,造成心理障碍。 。由于大学生大多数缺