:..:在理解有理数乘法意义的基础上,掌握有理数的乘法法则,并正确地进行乘法运算。教学重点:有理数的乘法法则。教学难点:两个有理数相乘时的符号的确定。教法:讲授法、问答法教具:小黑板教学过程:一、:在理解有理数乘法意义的基础上,掌握有理数的乘法法则,并正确地进行乘法运算。教学重点:有理数的乘法法则。教学难点:两个有理数相乘时的符号的确定。教法:讲授法、问答法教具:小黑板教学过程:一、复习提问:计算(1)(+3)×(+9);(2);(3)0×(+)。以上的题目都是正有理数与正有理数、正有理数与零的乘法,?(1)(-3)×(-9);(2);(3)0×(-).又该怎样计算?二、讲解新课:采用例子:向东西方向运动的问题规定东为正,)假设原点的地方有一辆车每次向东运动2米,并且沿相同方向连续运动3次,问一共向东运动了几米?我们可以把这个过程用式子表示出来:2×3它等于多少呢?当然我们是知道答案的,但还是从数轴上来考证,经过向东3次运动,来到数轴上+6这个点上,也就是2×3=;2)不向东而向西每次运动2米,并且沿相同方向连续运动3次,问一共向东运动了几米?每次
14有理数的乘除法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
