[精品]古诗词在作文中的运用.doc

[精品]古诗词在作文中的运用.doc:..UL孚习虫拄彳公顺德校区容桂学校初中作文层级训练之语言优美一一撷得古诗成华章人靠衣装,文靠言装。文章是语言的艺术,好的文章,一定有出彩的语言,或底蕴丰厚,或情感充沛,或闪烁哲理光芒,或飘逸诗情画意,或人文精神高扬,或书卷气息浓郁……考场作文,要博得阅卷人的青睐,一定要有若干“亮点”闪烁文间,让人一见倾心。影视作品讲究看点,文学作品必须追求亮点。我们要引用古诗名句,提高文章品位。古诗文引用的方式一、 名句+意境。生命就是“感时花溅泪,恨別鸟惊心“的无奈与感伤,生命就是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的不懈追求。二、 名句+美德。生命就是“人生口古谁无死,阳取丹心照汗青”的浩然止气。三、 作者+名句+意境。美就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神,美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达,美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡四、 意境+名句。我梦想,我来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;我梦想,坐在了家乡的明刀下,在满刀的银辉中,体会“刀是故乡明叩勺感慨;我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受“一览众山小“的豪情;我梦想,來到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。五、 名句+名句。(将诗句割开引用,或截取两句诗的部分组合在一句里。)1、 我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月覽2、 寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。3、 我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏"。六、 话题+化用名句。美就是那直上青天的一行口鹭,美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,美就是那化作春泥更护花的点点落红。七、 名人+名事。(用著名历史或文学人物的事迹或细节组旬。)1、直接叙写:项羽兵败乌江,令英雄扼腕;屈原汩(血)罗投江,让忠臣垂泪。2、诗意展不:命运是项羽英雄末路自刎乌江吋的那-声仰天长啸,命运是屈原留在汨罗江畔的那-串沉痛的叩问。八、 作者+名句典故。李白的云帆点缀了沧浪之水,辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影,陆游的梦乡I川荡着铁骑铮铮,苏轼的华发张扬了少年意气,思念使女诗人瘦比黄花。九、 N个名句+议论。抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发,疑是经冬雪未消”的玄妙,陶醉于“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的飘愁,沉浸于“细看来,不是杨花,点点是离人泪"的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是用心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进发与升华!十、N个名人+N个名事+议论。当屈原抱着石头与江水相拥,当霸王口刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨驚啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿了,历史在悲风中发出阵阵哀鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱。美文欣赏孩子,你我浪漫语文天地孩子,你我浪漫语文天地孩了,你我走过春之“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的芳草萋萋,走过夏Z“芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人"的杨柳依依,走过秋之“湖光秋月两相和,潭血无风锐未烧"的朗朗明月,走过冬之“千里黄云口H腆,北风吹雁雪纷纷”的莽莽雪域,你我浪漫在这诗情画意的语文天地:黄莺陪你我涌咏“李