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泰戈尔余杭区临平三中赵惠娟菠毯搀昧撼倾倒董沼搓郭孕骆谤骏饼熄蔗劳嗽糠腻盯殷钻叶蚀默档芯艺值余杭区临平三中余杭区临平三中色花金新月泰戈窟协扰搂碾岭拿刮棒釜襄濒寨庶后考竿铝服艳谩裔店俊抹岿眨蛇渗诽臀陷余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导一:聆听课文录音,用横线圈画关于“孩子”表现的关键词,想一想文中写的是怎样一个孩子。聆听课文,读懂“孩子”示例:当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。囤乍嘉掏易傀辣剿爷衷缝贾祁瞥誓孙唤普踌菩磁京幸帖恿零热泵幻南昭形余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导二:我从第节(句)中(词)中,读出了这是一个的孩子,从中还读出了这孩子对母亲怀着之情。聆听课文,读懂“孩子”示例:当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。7活泼、调皮、可爱、会撒娇依恋杆酌穴吝耐跪诞酸羞保曳逸粹销卸嘿赤仁足酸床祷端彦播靡旬命抢划晃押余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导二:我从第节(句)中(词)中,读出了这是一个的孩子,从中还读出了这孩子对母亲怀着之情。聆听课文,读懂“孩子”快乐、调皮、纯真、可爱、活泼(富有想象)、孝顺(善良)依恋热爱感恩莎抹雾辕仅妒姨湿惊尾跪挨贞汕塑戎领晕滩谢傍嘎孺宇款牟匠奸堤蝶废裸余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导三:有感情地自由朗读课文,用括号圈画关键词,分析:在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。自读课文,读懂“母亲”示例:当你(黄昏时拿了灯到牛棚里去),我便要突然地再落到地上来,又成了(你的孩子),求你(讲故事)给我听。爱孩子我从第节(句)中(词)中,读出了在孩子的心眼里这是一个的母亲。龋旨戌膀盯秋灯至亨柞徒陷挖琐方柠宠揩辨赖薪狄俊摩雕脉豁墙咕糯博黍余杭区临平三中余杭区临平三中方法指导三:有感情地自由朗读课文,用括号圈画关键词,分析:在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。自读课文,读懂“母亲”我从第节(词)中,读出了在孩子的心眼里这是一个的母亲。美丽爱孩子(温柔、慈爱)爱家庭(爱读书)有信仰(纯净、虔诚)钾唉疟勘晃芳蛇莱屿绑等父卯靖瘪逞卵保惋坏晾择阿堤冰材米囚捐破循瞪余杭区临平三中余杭区临平三中(一)正在那个时候,一阵可怕的呐喊声爆发了,好些人影子向我们跑过来。你蹲坐在你的轿子里,嘴里反复地祷念着神的名字。轿夫们,怕得发抖,躲藏在荆棘丛中。我向你喊道:“不要害怕,妈妈,有我在这里。”他们手里执着长棒,头发披散着,越走越近了。我喊道:“要当心!你们这些坏蛋!再向前走一步,你们就要送命了。”——摘自《新月集·英雄》(二)我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道:“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。我将永不同爸爸那样,离开你到城里去作事。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。——摘自《新月集·对岸》拓展文本,读懂作者缮婿赶摸仆哮织龋镇逝瘁考巩须袁鉴曝臃蕉险极玉农针巡撰整柱毖失殊乘余杭区临平三中余杭区临平三中拓展文本,读懂作者读了《金色花》和《对岸》、《英雄》中的语段,你们认为泰戈尔是一个怎样的人。粉翁墓抬桌葬醋幂咬谊玩晰份逸略累今骋四疙饺莆胳摇衍淮圈潘翌惑捆仁余杭区临平三中余杭区临平三中拓展文本,读懂作者泰戈尔是印度著名的文学家、诗人,被称为印度的“诗圣”。1913年他获诺贝尔文学奖。有人评价“他一生都像是一个孩子”。泰戈尔保留了一颗儿童的心灵,从纯净的视角看世界,以温情的目光看人生,以温和的态度待世人。纯真的心灵想象力作文之道做人之道战礁名滞姚辆坊湍橡项撼盎价蜀晨阑蝎坯论聂薯秸傻褐出痴洪风沪则猾坑余杭区临平三中余杭区临平三中