教师个人专业成长.doc

教师专业成长总结一晃已经有十年的工作光景了,从青涩到成熟,坎坎坷坷一路走来,又苦又甜,可谓喜忧参半。还记得刚参加工作那年,进修教研员下乡指导听课,画了一个人体简笔画,帮助学习,个肢体名称,又手舞足蹈的领学生做游戏等,课后教研员问:“你是幼教毕业的吗?”我回答道“是小学教育专业,后进修的英语本科,教研员又说:怪不得.......“当他们离开后,他的话一直让我陷入深思,是批评还是表扬,我不得其解。后来有机会参加县里观摩课,我找到了答案,于是逐步改进教学模式,减少表演等复杂无时效的活动,倾向于知识操练的时效性,设计一些适合乡村学生易接受,扎实有效的听说读写活动,在我不断反思、不断改进的动力下,我有了很大的进步,并陆续参加校内教研活动,青年教师示范活动等,不段的得到领导的赞许和肯定,并多次向我渗透做好上初三的准备。就在我为自己的进步而欣喜时,学校却要面临12个教学班合为六个教学班,这样一半的教师要换岗,而我并不担心。可是事事难料,我接到通知改教初二生物并担任一个班的班任,当时就好像晴天霹雳一样砸在了我的头上。我极力争取,却得到这样的答案,你还年轻,适应力快,更何况你还没进编,何去何从也是个未知数......这番话像针一样扎在我的心窝,气的哭了好几天,后来终于想通了,虽然生物学科对于我来说非常的陌生,但只要我想做,就一定能行,我大声的跟自己说:加油,加油,你能行。一、新学期,首先我的身份发生了转变,我当班主任了。转眼开学了,做为班主任,在我的新班级中我发现有这样的一个男孩,性格孤僻,沉默寡言,学习上缺乏自信。总是眉头紧锁,一脸落寞的表情,他的状态刻在了我的心里。经过多方打听,得知这个男孩自小父母离异,母亲从不过问他的一切,父亲为了供他上学去了外地打工,他寄养在叔叔家里,这家人对他也很冷淡,听了这些之后,我心中充满了无限的怜惜!从此我在生活上关心他,给他些衣物,偶尔给点零花钱,在校生病时,常利用午间休息或下班后陪同去医院扎针,照顾他等等,在学习上鼓励他,业余时间在学习上给他更多指导,买点辅导书什么的,给了他温暖和帮助。让孩子得到了久违的关注和信任。就这样这个学生一点点的开朗了,一天天的进步了。有一天孩子诚挚对我说:“老师,除了我爸爸,您就像亲姐姐,是对我最好的人。”我听了,顿时感觉心里暖暖的很满足。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为一名教师,师爱就是师魂,是师德最好的体现。我要做一名什么样的教师?那就是以真心实意的关爱,温暖学生,以率先垂范的品格,激励学生;以广博精深的学识,丰富学生;以循序渐进的诱导,引领学生。二、其次说说在新的教学领域——生物学科中,我是如何成长的在生物教学中,课前我总是下很多工夫,上一节课要备课两个多小时,看参考书,上网查资料,向老教师学习,亲自动手反复实验,勤于研究优秀视频课例等,一边教学一边摸索,及时分析并反思自己的成功与失败之处,很快一学期过去了,有幸迎来了县里柴荣老师到我校莅临指导,课后柴老师说:“听不出你是非专业的,很精彩,课上有很多亮点,譬如:1、课前三分钟采用小助教,目的是调动了学生的参与度,主动性,又培养了学生的表达能力,组织能力等,2、通过出示教学目标,较简单的目标引导学生自主学习,主动发现,较难的目标,要求小组合作交流,而后师生共同探究,培养学生发现问题,解决问题的能力,又培养了学生自主学习合作学习的能力,3、通过知识框