故乡的芦苇教案设计.doc

故乡的芦苇教案设计《故乡的芦苇》教案设计教材分析本课是一篇以热爱家乡为主题的抒情散文。文章采用了先叙述后抒情的写法,首先用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇多而美的特点。接着自然而然地引发了对儿时与芦苇有关趣事的回忆,通过吹芦叶哨、折芦叶船、捉纺织娘等往事,抒发了对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。全文用轻松细腻的笔法娓娓叙说着童年的欢乐生活,生动感人,主题鲜明,同时文中生动优美的词句也是学生学习语言,培养语感的好材料。设计理念本课的教学设计,我贯彻了以生为本的理念,重在培养学生的学习能力,提高学习兴趣。在教学中我充分相信学生,大胆放手,让学生在语言文字中自由飞翔,用自己的理解去体会课文的内容,用自己的生活经验与知识积累与文本进行对话,使学生在自主学习中提升能力,在合作学习中发表见解,在文本阅读中激发兴趣。让学生在学语文的同时用语文,在用语文的同时拓展知识和能力的空间。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受芦丛美景和童年。2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感,揣摩作者表情达意的写作方法。3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。教学重、难点从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感,进而学习作者的写方法。教学准备有关芦苇的风光片、舒缓的音乐、多媒体课件procurementofmaterialsrequiredforthisprojectarestrictqualityinspectionandcontrol,,andtimelyinternaldrawinganddesignoftheproject,,specificationsandstandardsforlearning,befamiliarwiththedrawingsandspecifications,-down,,,listsanddrainage,:2课时。教学流程第一课时一、谈话导入1、(出示芦苇图片)同学们,你们看这就是芦苇,你们对这种植物有哪些了解,(学生根据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面进行介绍)2、在大家眼中平淡无奇的芦苇,却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆,现在,就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中,追忆那份童年的纯真和美好。3、板书课题,齐读。二、初读感知1、自由朗读课文,注意读准字音,尤其是含有本课生字的词语要多读几遍,把句子读通顺。2、出示含有生字的词语,指名领读。芦苇蛛网一畦畦熠熠耀目飘拂飘逸缤纷恬静纯真纺织娘魂牵梦绕触须羽翼裹着(1)“一畦畦”是一个数量词,你能找个词来替换它吗,文中“一畦畦”的是什么,能想象出油菜花地是什么样的吗,(引导学生结合文本,进行合理想象)(2)“魂牵梦绕”这个词你是怎么理解的,3、指名分自然段朗读课文,边听边思考:课文主要写了什么内容,(指名回答)三、总结课文procurementofmaterialsrequire