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校园卫生论文.doc:..浅谈小学生ttm教育的靈性摘要:健康教育包括生理健康和心理健康。根据弗洛伊德的需要层次理论,人类都是从生理需要走向精神需要的过程。小学生的生理需要简单包括吃、穿、住、行,而小学生的精神需要则更多的是关爱和安全感的需要。小学生有无获得关爱和安全感,会使他们走向不同的人生方向。关键词:健康教育;生理需要;精神需要。Abstract:,humanbeingsarefromthephysiologicalneedstothespiritualneedsoftheprocess・Primaryschoolstudents1physiologicalneedstobesimple,includingfood,clothing,housing,andthe1ine,whilethespiritualneedsofpupilsaremorecareandsecurityneeds・esstocareandsecurity,:Healtheducation;physiologicalneeds;,人类的健康教育意识起步晚,发展较慢。大概在邓小平改革开放以来,1977年恢复高考,才把健康教育的字样写进了中小学日常行为规范与要求中,才有了全民性的健康教育课。值得高兴的是中国初步的健康教育课取得了明显成效,但遗憾的是中国的健康教育依然不成体系。—、健康的定义健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容:一是主要脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动能力和劳动能力,这是对健康最基本的要求;二是对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化,各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。传统的健康观是'‘无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富。。身体健康指身体发育正常甚至良好;心理健康的标准:精神昂扬向上,积极乐观,承受能力强,有儿童该有的童真童趣。①生理健康生理健康就是人体生理功能上健康状态的总合。“生理健康”是"新健康教育”的一个重要组成部分,它是以培养身心健康社会公民为目的,通过运用健康管理的方法,以校园环境、功能环境的改善为主,人文环境的改善相配合,为老师和学生两个主体,提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康室,由公司配备专业的医护人员,开设生理健康课程,对青春期孩子生理上出现的各种变化进行及时科学的指导,对他们的各种生活习惯进行规划,从而保障孩子们的生理健康。②心理健康心理健康是指精神、活动