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第二期主办单位:横道河子乡中心校编印日期:2010年6月10日课题课信息速递硕果纷呈德育活动五月份教学安排六月份班级管理经验共享教学反思教学案例名师风采杨翠丽迟来春天美文欣赏勇攀高峰阳光活动刊首寄语:蜡烛燃烧的轨道,扬帆起航的港湾,架设沟通的桥梁,小树成长的摇篮,春蚕吐丝的舞台,践行人梯的航班。有风才知道树叶的摇动,有雨才体会彩虹的灿烂。有日落才知道时光的飞逝,有你才知道自己的辉煌与灿烂!信息速递5月2日,教导处进行了期中业务检查。5月8——10日,中心校任课教师做课题课。5月11日——5月12日,教导处对全乡教师落实“先学后教”教学模式验收。5月20日,我校组织16人的运动队,参加桦甸市第五届中小学田径运动会,并取得总分第十的好成绩。5月31日,中心校进行登山活动。6月1日,全乡幼儿园亲子运动会。6月14——15日,全乡期末业务检查。教学安排月份内容备注5月份期中业务检查教师课题课准备运动会验收“先教后学,当堂训练”落实情况月测查6月份“”活动期末复习期末业务检查期末考试经验共享树立学生自信心,建立良好的班风、学风班主任组:邹春红班级是一个集体,班风是班集体在学习,生活中所形成的一种风气,也是班级工作方方面面的体现,它是一种无形的力量。良好的班风对班级学生能起到潜移默化的作用,能帮助学生形成良好的习惯和道德行为。由此可见,良好的班风在教育教学中发挥的作用之大。但要建立良好的班风,必须要树立学生的自信心。一、深入了解学生,树立自信,建立良好的班风,学风我班现有50名学生,学生的年龄差异不大,但认知水平却不相同。他们对待学习的态度也不尽相同。为例了解学生真正的想法,我在开学初多次找一些学习成绩不同的学生谈心,问他们到学校的真正目的是什么?大多数学生都说是来学习的。但当问到他们:你是怎样学习的时候,有的学生就答不上来了。我又问他们:班级里你最佩服谁?他们都会说是那些学习好的,品行好的学生。如:矫婉琪、刘馨阳、李星雨等同学。我问他们你为什么不能像他们一样呢?他们会说我不行,我笨。从他们的回答中,我清楚地知道,有些孩子很不自信,总觉得自己笨,不如别人,永远也赶不上他们。于是,我为了改变这些同学的看法与做法,特为班级制定的班风是:我行,我能行,我必须行。以此来来激励学生的上进心。我还做到:1、各方面了解学生情况,编好座位表。2、建立家校联系本,留下家长电话号码,以便有事及时与家长联系。3、拟定班计划,制定切实可行的班规。4、精心挑选优秀学生,通过培养,成为老师的得力助手——班干部。5、贯彻《小学生守则》及小学生日常行为规范,抓好思想品德课,树立良好学风、班风。6、培养学生团结、友爱、明事理的良好道德品质及人际交往能力,树立团结友爱的美德另外,为了让学生相信自己一定能超越他们心中的尖子生,我先选一小部分学生做例子。如:于宗民,王守月,王试勋等同学,原来他们只是班级的中等生。他们的成绩仅仅能达到80多分,为了让他们相信自己能超越优秀生,我经常利用课余时间与他们交谈,告诉他们上课时应该怎么做。如:认真听讲,积极动脑,大胆发言等。我也会多为他们提供发言的机会,告诉他们放学怎样做:除了认真完成老师布置的作业外,还要做好复习,搞好预习,多看课外书等。经过一段时间的努力,这几名同学的学了。大家也亲眼见证了他们各方面的能力都提高了。于是我趁热打铁,鼓励那些学生,只要你有自信,有上进心,想赶上优秀生,就一定能赶上他们。为了激励所有学生的自信心,在每节课前,我都会让学生大声喊班风口号,这样一节课就很少有学生溜号了,大大提高了教学效果。二、配合学校德育活动,抓好学生思想教育要想建立良好的班风,学风,是班级能形成一个团结向上的班集体,就必须狠抓学生在校的思想品德教育,使学生养成良好的日常行为规范,是班级形成良好的班风和浓厚的学风,人人勤学守纪有强烈的集体荣誉感,有学习目标和动力。开学第一天,我问学生,假期你都参加了几家大学生的升学庆典活动,你内心的想法是什么?你想想他们一样吗?那你该怎样对待学习呢?同学们都纷纷谈出了自己的看法,我借现实生活中的实事来激发他们学习的动力和奋斗目标。为了让学生在校期间既能学到科学文化知识,更能学会怎样做人,遵守校规,校纪,我除了要求学生每天用《小学生守则》和《日常行为规范》来约束自己的言行外,班级的纪律卫生等各方面的工作我都落实到每个人班干部的人头上。如;早自习,我都会在黑板上不知下同学要完成的早自习作业,具体工作由班长李重阳负责管理学生的作业完成及纪律情况。中午午休时我也会给同学们布置下要完成的作业(主要内容是阅读积累方面的)具体由刘馨阳同学负责,谁完成了午休作业,谁就可以到外面去活动。我不想占用同学们过多的活动时间,因为8、9岁的孩子正处于贪玩好动的年龄阶段,我不想剥夺他们爱动的天性。如果你能认真