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企业实践锻炼总结.doc企业实践锻炼总结龙井市职业教育中心 李延涛按照教育部要求,为进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展,通过企业实践,提高中等职业学校教师专业技术和技能水平及教师综合素质。通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革,促进专业建设。参训学员成为名符其实的“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革,前提就是师资队伍的保障。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。2014年暑假我联系了一家汽车修理单位进行实践。一、培训三阶段我在企业的学习实践活动可以分为三个阶段来概括。第一阶段,演练。主要是“丰田CORROLA()车型四万公里维护保养”的实车演练和操作。当然其中还包括:安全培训,技能培训,规章纪律培训等等。■第二阶段,实战。主要是下车间跟师傅们学习维修故障实践。主要包括举升机的操作、工量器具的使用、汽车怎样停放到位、如何对各种汽车故障进行维修、操作过程中注意事项、各种故障的排除方法和诊断技巧等等。第三阶段,提高。经过第一、二阶段的学习和操作,个人技能和技术得到了质的提升(但还是在师傅们的带领下工作)。在第三阶段,主要是按照《汽车维修手册》独立拆解和装配汽车各部分总成。学会查阅相关技术资料、学会独立分析和处理各总成的故障以及维修竣工的验收。在实践期间,我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受师傅们的指导,努力完成师傅们分配的各项任务,严格遵守企业的各项规章制度,遵纪守法。安于现状只会自绝后路,积极进取才能有所发展。我常常留心观察和请教师傅们,决不放过任何一个细节,还不失时机地主动要求加班加点,以不断丰富自己的知识,强化自己的实践能力。实践中我对师傅们非常尊重和抱着真心求学的心态,加之我工作中的细致严谨、虚心好学,我很快就得到了师傅们的接纳和认同。在我向师傅们请教维修过程中遇到的疑难问题时,他们总是不仅乐意解答,而且还时不时地提醒我工作屮的注意事项,真是让我受益匪浅,还真有些“乐不思返”了。二、培训过程1、 安全教育在培训开始时,公司有专业人士对我们进行安全教育,讲解了安全问题的重要性和在培训中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。2、 车间培训在车间培训的主要方式是让我们自己参与各种车型故障的判断分析与维修。按照培训计划在指定的车间跟不同的师傅有序地进行培训,通过观察、分析,亲身参与,遇到困难及时向车间工人和技术人员(主要是班组长,有时也向技术总监)请教,圆满完成了规定的培训内容。3、 理论与实际相结合为了能够更好、更深层次地学习专业技术,在培训过程中,公司还聘请了技术行业的专家给我们讲些当前的新知识、新工艺、新