谈如何快乐识字的论文.doc

谈如何快乐识字的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! [摘要]通过多种方法教幼儿识字,在快乐中学习,在幼儿活动实践中学习,不给幼儿任何压力,课上学不会复习时学,为幼儿创设许多机会,让学习不再成为负担,让幼儿园生活成为幸福的乐园。这样会使孩子更加自信,性格更加开朗,健康快乐地成长。[关键词]幼儿快乐识字学习兴趣如今,家长把孩子送到幼儿园对他们的要求很高,那么幼儿园就应该保证幼儿每天在园高质量地生活学习。其中“识字”教学是幼儿园课程的基础。如果幼儿从识字教学中就能感到学习是轻松的,快乐的,必然为他们将来接受教育打下良好的基础:反之,也会在他们的心里种下厌学的种子,蒙上一层阴影。鲁迅曾说过:“识字是一切探求之起步,识字是一种很重要的基本能力,和基本素质,以至其他一切知识的学习,都必须以识字为前提和基础。”可见幼儿识字对孩子的一生发展起了很大的作用。通过对“快乐识字”多年来的探索,研究获得很多的经验,也总结了一套行之有效的方法,现结合自己幼儿教学的实际情况,谈一些简单的经验。一、从幼儿兴趣入手,采用不同形式坚持“快乐识字”兴趣是幼儿最好的老师,“怎样才能激发幼儿对汉字的兴趣呢?”我们知道汉字是一种抽象的符号系统,幼儿对汉字有一个由陌生到熟悉的心理适应过程。所谓“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者”,所以,我认为:“快乐识字”可以运用到幼儿来园一日生活中的任何时候,只要学习形式多样,内容符合幼儿年龄特点,吸引幼儿的学习兴趣,所教内容具有连贯性,识字便不会成为幼儿的一种负担。 ,游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动,在游戏中,幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展,并吸取最基本的知识。如:我在开展正常教学以外,利用餐前时间,同幼儿做“反义词”游戏。如“老”对“少”、“大”对“小”、“黑”对“白”……。在现代汉语中,由于形容词一般表示事物的性质、特征、状态等。所以它们反映的相反或相对关系最为明显,因而反义词的数量就比较多,其作用能更准确、生动地表达意思,在修辞上有时还能起到对比或衬托的作用,增强语言的表现力。固而孩子学习起来轻松快乐、一学期后幼儿可以在不知不觉中学习300左右反义词。 ,一些意思简单、画面直观体现字义、图文并茂的看图识字便应运而生,经久不衰。这是传统的识字方法。我在授课时仍会引用此方法,但偶尔有些创新,如出示图片,让幼儿猜一猜是什么字,之后再出示字卡,这样幼儿学忆深刻,或者送字宝宝回家等方法。把字、词的第一印象,深深印在幼儿的脑海里。让幼儿在直观轻松的氛围下识字。把幼儿好奇、容易接受具体形象的事物等心理特点抓住,识字才能收到事半功倍之功效。 ,选其中幼儿最感兴趣的字词来认读,例如《哈巴狗》,选其中“狗”、”骨头”,《我叫有礼貌》,认读“礼貌”这样便于幼儿理解记忆。 ,尤其是孩子,当他们高兴时,就会情不自禁地拍手、唱歌,以表达自己轻松、愉快的心情,唱《幼儿园像我家》时(认读“家”“妈妈”);唱《蜜蜂做工》(认读“蜜蜂”);《我爱我的小动物》(认读:“羊”、“猫”、“鸡”、“鸭”