能源资源的开发 教案.doc

人教版高中地理必修3第三章第一节“能源资源的开发”教案学校:嘉应学院年级及班级:1306班授课教师:黎玉娟授课时间:第10周星期二第4节上课题目:普通高中课程标准实验教科书地理必修3人民教育出版社2009年4月第3版第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发——以我国山西省为例P40【教学目标】(1)结合文字材料和图表材料,尝试评价山西省煤炭资源开发条件。(2)学会阅读饼状能源消费结构图,理解我国能源消费结构特点及影响。(3)理解山西能源基地建设的具体措施。(1)结合文字材料和图表材料,尝试评价山西省煤炭资源开发条件。(2)学会阅读饼状能源消费结构图,理解我国能源消费结构特点及影响。(2)小组合作探究及阅读相关图表,了解我国如何加强山西能源基地建设的。(1)了解我国能源消费结构特点,充分认识能源对人类的重要性,从而引导学生形成正确的能源消费观念和环保意识。(2)培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法,特别要理性地看待山西省能源大省的地位。【教学重点】掌握资源开发条件的分析思路。结合文字材料和图表材料,尝试评价山西省煤炭资源开发条件。【教学难点】通过对山西省煤炭资源开发条件分析,理解山西能源基地建设的具体措施。【课型】综合课【教学方法】情景教学法、读图分析法、探究学习法【教具】打印图纸(中国煤炭分布图)【教学课时】1课时【教学过程】组织教学(1分钟)引入新课(3分钟)[讲述]请同学们翻到39页,阅读文字部分,了解一下我们新章节中要学习的内容。【板书】第三章区域自然资源综合开发利用[方法指导]学习资源的思维方法:资源条件——开发现状——今后出路——环境保护(从而实现区域的可持续发展)[过渡]这节课我们就来学习本章的第一节能源资源的开发——以山西省为例。【板书】第一节能源资源的开发——以山西省为例讲授新课(25分钟)[提问]那么什么是能源呢?[学生回答]可以为人类社会生产、生活提供动力和热量的自然资源。[讲述]同学们都知道,人们的日常生活和生产都离不开充足的能源,充足能源供应是保证经济发展跟居民生活水平提高的重要条件。[提问]现在人类使用的能源主要有两大类,哪两大类呢?【板书】一、能源分类[学生回答]按性质可分为⑴可再生资源⑵非可再生资源[小结]请同学们看到P40第一段内容。可再生资源可以循环再生的自然资源。例如我们的:水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能;非可再生资源则主要包括:煤炭、石油、天然气在内的矿产资源,它是经过漫长的地质时期所形成的,所以就形成历史而言,非可再生资源是有限的,用一点少一点,而且开发利用不当容易造成生态环境问题。所以同学们平时就要形成正确的能源消费观念和环保意识。[过渡]在学习新课前,老师想请同学们一起来当一回老板。[假设]假如请你投资我国的煤炭资源,你会选择在什么样的地方开发呢?为什么?[学生回答]我们的理想开发选址,首先要遵循因地制宜的原则,要从该地的资源状况(数量、质量、种类、开采难度)、市场和交通区位等方面来分析。[过渡]这就是我们今天要讲的第一部分的内容——资源开发条件。【板书】二、资源开发条件资源状况市场条件交通区位[读图]那么先来了解下煤炭资源在我国的分布状况。[读图]我国煤炭资源的分布图。说明以山西为案例的原因。[讲述]就省份来看分布最集中的是山西省,