1/8Recycle1第1课时教学设计(P32-33)一、教学目标(一)。、并根据提示自编故事进行表演。(二)能力目标培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。(三)情感目标培养学生团结互助的合作意识。二、教学重难点(一)重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。突破方法:教师点拨,师生回忆知识要点,小组讨论,突破重点。(二)难点根据提示语言猜想故事。突破方法:通过仔细听、认真看,找出与提示语相匹配的图,突破难点。三、教法与学法引导法,点拨法,小组交流法,游戏法。四、教学准备教师准备多媒体课件,课文情景动画或音频MP3(这些资料都可以在优教班班通平台上找到,老师可以下载整理使用),指南针等。五、教学过程Step1:Warm-。师生一齐吟唱,或采用教师问学生答来吟唱,如:Whereisthepostoffice????、二单元的四会单词。教师说单词,学生拼写该单词。对又快又准确写出单词的学生予以奖励。如:。如:T:?S:Yes,:Whereisthecinema,please?S:It’:HowcanIgetthere?S:::You’:PresentationRecycle1P32-:,let’,询问学生东西南北四个方向的读法和写法,并让学生起立,面向北边站立,然后教师告知方位规律:“上北下南,左西右东”。教师引导学生观看Listenandcircle部分的图片,并说出图片表示的意思,然后播放此部分录音,学生选择相应图片。教师边播放录音,边核对答案。学生根据刚才的听力内容,完成填空练习。学生带着问题,再次听此部分录音,回答问题:Aretheygoingbybusoronfoot?Whenaretheygoing?3/8教师播放录音,核对答案。然后再播放两遍录音,让学生反复听,尽量听出原文或复述。:?Whatwouldtheysay?,让学生大胆猜想可能发生的故事。然后教师适当评价学生的猜想,
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