远程研修磨课总结.doc

远程研修磨课总结.doc在磨课中成长——写在磨课结束之际紧张忙碌却又倍感充实的磨课即将结束,我在磨课期间历经了酸甜苦辣,但占主导地位的感觉还是高兴。没有磨课,有很多东西是不会有深刻体会的,也只有在团队不断的讨论和交流中,才发觉自己的慢慢成长。一、 磨课加深了对课标的学习和理解在磨课的整个过程中,我们遇到了很多问题。单就如何确定教学目标,我们就费了很大周折。开始,执教老师根据教学参考书制定出了目标。被我们的磨课团队给批驳得体无完肤:目标太空;目标太多;设计的是全篇课文的冃标,而不是这一课吋的冃标;叙述不规范等。于是,我们又重新冋到课标上。通过一次又一次地认真地学习,有的老师又捉出目标没有结合学生实际、目标仅仅局限于课文,没有课程目标等。执教老师又一次钻研了教材和课标。最终确定了令我们磨课团队全体人员都满意的目标。这个过程是挺折磨人的。但是老师们没有一个退缩的。随着磨课过程屮对课程标准的进一步学习,我越来越意识到,课程标准需要每一位语文老师进一步解读。课标中的文字尽管简单,但是内涵却是非常丰富的。要想真正领悟课程标准的精神,还需要在教学实践中去运用、去检验。只有在运用中学习课标是最有效的。二、 磨课使我们找到了一种更为有效的校本研修模式在接触磨课前,我们学校,包括我所知的很多学校,校本教研不是开会就是集中听课,听课完成就走,到时候检查听课录。自磨课以来,我们“三次备课两轮打磨”的模式实际都超了。特别是第二次集中磨课,老师们都对教学环节的细节方方面面进行了争论,大小讨论不下十次,在思想的碰撞中,不断吸取别的老师的思想和观念,同时,也学到了很多老师考虑问题的方法。每次会议的,都是在值班人员不断催促关门的声音中结束的。这种教研方式,这样的收获,是之前的培训所达不到的。三、 磨课提高了教研的热情和意志。有人说,磨课不愧是“磨”课,真“折磨”人呀。的确,在磨课过程中,不断设计、不断反思、不断讨论、不断修改、不断完善。有时,真叫人受不了。但是,我们大家都坚持住了。磨课是在正