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音乐教改总结.doc音乐教改总结学校:大邱庄尧舜实验学校学科:音乐姓名:周风佳音乐教改总结随着音乐有效教学的深入学习,我深有体会,觉得什么是有效地音乐教学,怎样实施有效教学,还真是我们需要认真思考的问题。就音乐有效教学而言,如果赋予它更宽的外延那就要从-:个层面去理解,首先,对教学目来讲,它是有效果的,能实现预期目标的,是有效率的。其次,从教学的意义来讲,能提高学纶的音乐素养、音乐的表现能力。其三,从主体发展的层而来讲,它是有效益的,符合音乐学科艺术性和人文性统一的特征。关注全体学生,以学生为本,是音乐教师追求有效性课堂教学的前提,实现有效课堂教学是音乐教师追求的目标。那么如何实施有效教学呢?“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念,因此,我在音乐课堂上对如何实现有效教学作了一些肤浅的探讨。我认为:要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。一、教学目标有效——科学简明教学目标是教师考虑的首要问题,比如教学目标高、多、空,显然是难以完成的,只有明确、具体、科学简明、切实的教学目标,课堂教学才会收到良好的效果。二、教学容量有效——适量适度教师要遵循教育规律和教学原则,科学地安排与搭配教材内容,合理地组织各环节的学习,不能“贪多忽效”,也不能“求少图便”。比如:对教学内容的把握,练唱次数,时限的控制,书上哪些内容要重点讲,哪些内容可以不讲,但所讲的一切都要为教学目标服务,教者不能随心所欲。三、 训练定点有效——突出重点教学中,先讲什么,后讲什么,重点讲解、示范什么,要解决什么问题,教师应心中有数。分清主次,层次清楚,才能突破教学难点,突出重点,达到预期的效果。四、 教学方式有效——选择恰当教师要根据教材特点,歌曲的难异程度及学生的个别差异等情况,科学、切实、灵活有效地开展课堂教学。女口:教唱简单歌曲时,采用模唱法,学生听了范唱后,直接跟着音乐唱;教有难度歌曲,可采用分句教唱。五、教学过程有效一一充分展开有效教学目标是基础,关键还看怎样有效实施教学效果来源于教学过程。1、要进行有效讲授重点、难点、易混淆点要讲清、讲细。有效知识点要进行有教学