教学时间课时安排2课时序号教学内容一九、:通过工具书、书下注释理解文章的思想内容,理清文章思路,熟读成诵。理解和学习借事喻理的手法,并初步体会深入浅出、层层深入的论证方法。继续培养和提高学生学习文言文的能力,加大积累文言文知识的力度,并能逐步提高熟练驾驭文言文的能力。:自主学习、借助资料,合作交流、展示达标。:掌握文中所讲为人治学的重要准则,学会时时处处内省自己,正确对待自己及他人。重点难点重点:理解借事喻理、层层深入的论证方法。难点:理解和学习借事喻理的写作手法,掌握这种写作技巧。课型:预习课课时:1课时预习目标1、,理清文章思路,熟读成诵3、、层层深入的论证方法5、掌握这种写作技巧导学提纲导学提纲内容教法学法设计1、作者简介。2、解题。,叙述了一次怎样的经历?有了怎样的教训?,本可直接借事说理,而文章第2自然段却没有一句涉及与上文下棋有关的事,其原因是什么?5“吾求吾失且不暇,何暇论人哉”中“吾求吾失”的含义是什么?,这样的写法有什么好处?本文提示了一个什么道理?,作者是如何描述自己下棋的一番经历的?这样写有哪些好处?,本已水到渠成,可以直接即事言理,点明题旨,但是,在第2自然段中作者却写起读书事来生发议论,一句也没有涉及与下棋有关的事,这是为什么?,向我们说明了生活中一个什么样的道理?作者认为怎样才能比较公允地评价生活中的事物和现象?10、本文的主旨是什么?预习反馈梳理文章结构并理清其间关系。预习小结一局棋一番感悟,一篇文一种思想,仔细品来,修身养德常思己过,闲谈静坐莫论人非才是。本文以下棋设喻,借事说理,告诉我们,下棋事小,做人事大;多看别人优点,反省自己的不
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